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课件网) 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ———王安石 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ———郑燮 岂不罹凝寒？松柏有本性。 ———刘祯 15 白杨礼赞 第2课时 统编版·语文·八年级上册 1.找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。 2.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 3.感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。 学习目标 感悟一种精神： 品读文章7、8、9自然段，勾画出白杨树是“不平凡”的地方。 感悟一种精神： 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，———如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 欲扬先抑 难道你觉得树只是树？ 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 感悟一种精神： 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 难道你觉得树只是树？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 感悟一种精神： 哨兵 农民 精神意志 朴质、严肃坚强不屈 傲然挺立 团结、 力求上进 四个问句层层深入 本体（树） 象征体（人） 象征意义 感悟一种精神： 它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。 由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 感悟一种精神： 作者为什么不直接歌颂这种人或精神？这样写在表达上有什么效果？ 感悟一种精神： 作者善用象征手法，作者在最后提到楠木，有何用意？ 贵族化的楠木象征国民党反动派。 把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民，讴歌了他们朴质、坚强、不屈不挠、团结向上的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。 学习一种写法： 一树一情怀，一花一世界，试着选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一篇小练笔。 文章运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民，讴歌了他们朴质、坚强、不屈不挠、团结向上的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。 课文主旨 课堂小结 感谢聆听！ ... ...
