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课件网) 家校共育 共话成长 班级：一（2）班 一年级的优秀孩子 是“陪”出来的。 一年级的孩子 一年级的孩子，学习习惯、能力和方法还处在初步发展和摸索阶段，尤其是自觉性还没有形成。在学习过程中如果没有人及时辅导，他们很难进行高效的学习。 一、为什么要“陪”孩子学习？ 二、怎么“陪”孩子学习？ 1、营造好的学习氛围： 固定的学习桌，尽量营造一个安静、不被打扰的环境。学习桌面一定要整洁，桌面乱七八糟，各种作业本堆在一起，是很难集中注意力写作业的。提前准备好学习用品，不要写到一半临时四处找。 2、固定的时间： 立好规矩放学回家简单休息后，优先完成家庭作业。未完成前其他一切娱乐活动免谈。 3、辅导作业：一年级孩子的识字量和理解能力都还没跟上，很多题目他们是读不懂的，家长需要在旁边适时引导。 4、监督：每天翻翻孩子的语文书、数学书和作业本。有没有在课本上乱涂乱画？该记的该写的有没有完成？字迹是否清晰？有没有偷懒敷衍的现象？该背的课文都背了吗？ 5、榜样的力量：孩子在写作业时，家长尽量不要玩手机、打电话。在孩子面前少刷抖音，孩子都是有样学样。在他们面前多看书，比说一万句还有用。 三、一年级语文主要抓什么？ 先抓习惯， 再谈成绩。 （一）预习的习惯 预习 1、读：大声朗读课文3-5遍，读准字音，读通句子。 2、标：标出自然段序号 3、圈：圈出一类字（会写的字）和二类字（会认的字） 4、画：用直尺画出一类字和二类字在课文中组成的词语（没有词语可不画，只圈画出生字即可） 5、书：看着书本书空田字格里的生字笔顺 6、说：一类字二类字每个字口头组词2个 7、想：思考课后题 （二）复习的习惯 复习 1、课文：准确、流利、有感情地朗读，要求会背的能够熟练背诵，要求会默写的能够准确默写。 2、生字词：用白纸遮住二类生字的拼音重新注音并组词；重复诵读语文书中的重点内容；书空会写字并组词。 3、语文书上的课后习题：能用完整的句子把题目的答案说清楚。 一年级语文学习四大板块: 1、拼音 2、识字 3、阅读理解 4、看图写话 复习该从哪里入手？ 1、拼音 声母、韵母、整体认读音节表，需要做到熟练地认写，反复练习拼读。拼音学习需要巩固旧知，没有捷径，需要多拼多读多记。 复习该从哪里入手？ 2、识字 一上有两个单元是专门的识字单元，主要培养孩子自主识字和主动识字的能力。 2、识字 一类字： 会认会写会拼音， 会笔顺会组词造句 二类字： 会认不要求会写， 会拼音，再现时会读 积累常用的偏旁名称 2、识字 如何提高识字量？ 1、环境识字 出门溜达时，路边门头房的招牌、公交路线就是最好的教材，走一路认一路，孩子会觉得很有意思。 进电梯了，“嗯？这是贴了个啥广告，快和妈妈一起瞅瞅？” 逛超市，孩子想吃啥想喝啥，得先认识名称吧！ 2、游戏认字组词 可以和小朋友玩词语接龙，激起孩子的兴趣。 3、阅读识字 这是最重要、最长久也是最有效的方法。睡前与孩子亲子阅读，孩子在不断的聆听中能够养成专注的好习惯。 4、听歌认字 兴趣是最好的老师，如果家里有对歌曲感兴趣的孩子，可以教孩子认读歌词。 3、阅读理解 孩子阅读时容易碰到的问题 3、阅读理解 一年级阅读理解 做题步骤 3、阅读理解 一年级阅读理解 主要题型 一、数 1、数短文中有几个自然段 以开头空两格为标志（小心转行问题） 2、数短文中的句子 找准句末的标点符号（句号、问号、感叹号） 二、填 1、根据短文内容填空 2、根据短文内容连线 圈出关键词，答案就在词语的前面或者后面。 三、找 1、找短文中的词语 找文中的动物、植物、人物、正反义词、量词等 2、找短文中的句子 找人物或事物的特征 圈关键词：答案就在关键词的前后 四、 ... ...
