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课件网) 燕子 壹 解“燕”导入，感知全文 贰 叁 赏读“春”景，引向 读“燕” 迁移创编，“春”“燕”成趣 壹 解“燕”导入， 感知全文 廿 口 北 火 “廿”指小燕从出壳到会飞要经历约 20 天。 “口”古时候指城市平面形状，就是指燕子有筑巢在城市民居的习性。 “北”表示方向。 “火”指春暖花开时节， 也指南方。 你能请连起来说说“燕”字的含义吗？ 廿 口 北 火 “燕”字记载了它的习性： 每年春暖花开，燕子从南方起飞，一路向北，回归故乡。 自古以来，人们总把燕子和春天联系起来，象征吉祥。燕子是春天的使者，我们特别喜爱它！ 这是一篇状物类的小散文。 课文围绕燕子，写了它的哪些方面？ 翼尖 伶俐 línɡ lì yì 学认字 荡漾 yànɡ 木杆 ɡān 飞倦 juàn 闲散 纤细 xián sǎn xiān hén 几痕 拼凑 còu 横掠 héng ɡǎn ɡān 较长的棍子 多音字 表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词。 旗杆 木杆 标杆 笔杆 枪杆 几杆枪 sàn sǎn 没有约束、松开或者零碎。 多音字 由聚集而分离 松散 闲散 散装 解散 散会 散布 学写字 左右结构 上下结构 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 闲 纤 痕 半包围结构 重难点字书写指导 上半部分注意穿插，“又”末笔捺改点；下半部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，第一笔平撇压横中线，第二笔竖压竖中线。 重难点字书写指导 左窄右宽，大致等高。右半部分的长撇从竖中线起笔，比左半部分的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。 重难点字书写指导 “疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；“艮”偏右，第三笔横压横中线，第四笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。 第1自然段： 外形特点 第2自然段：春天赶来 第3、4自然段： 飞行姿态 第5自然段： 休息场面 梳理文脉 贰 赏读“春”景， 引向 读“燕” 3、合作交流：学生分学习小组合作填写《观察记录表》。 1、默读课文：边读边想象画面：课文中的哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现出怎样的画面？ 2、勾画词语：用自己喜欢的符号勾画出课文每个自然段中具有鲜明画面感的词语。 一、感受外形美 第1自然段： 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 思考这段话是按照怎样的顺序来写的？从哪几个方面写了燕子的特点？ 局部 整体 羽毛： 翅膀： 尾巴： 乌黑发亮 轻快有力 剪刀似的 第1自然段： ……凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一、感受外形美 “凑”能不能换成“组成”？ “凑”字是把燕子的优点都集中起来了，它写出了燕子的可爱活泼，感觉特别有生命力。 “组成”的意思是组合而成，缺少活力。 凑 一、感受外形美 羽毛： 翅膀： 尾巴： 乌黑发亮 轻快有力 剪刀似的 作者为什么不写燕子身体的其他部分呢？ 写小动物的外形特征，只需抓住最具代表性的部分来写就能把动物的外形特征写传神，不必面面俱到。 抓住最具代表性的特征 指导朗读 第1自然段： 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 用欢快轻松的语气， 有节奏地、喜爱地、赞美地读。 作者抓住燕子羽毛、翅膀、尾巴的主要特征把燕子写得这么美，那该怎么读呢？ 二、感受春光美 自读课文第2自然段，边读边思考：课文通过哪些景物写了春之美？画出表示事物名称的词语。 第2自然段： 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 ... ...
