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课件网) 四年级 家庭作业10 1、词语积累 别开生面：形容某事物或活动具有创新性或独特性。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 棋逢对手：比喻争斗的双方本领不相上下。 千钧一发：比喻万分危急或异常要紧。 呆若木鸡：形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 2、阅读作业 对比阅读 第63～65页（一）麻雀（节选） （二）老牛索水（节选） 记一次游戏 四年级上 第六单元 你玩过哪些游戏呢？ 习作要求 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 一、读题目（要求和提示） 我要写什么： ◎一次双人或多人参与的游戏活动。 ◎游戏的类型、场地和玩游戏的时间。 看图猜“游戏名” 你都知道哪些游戏呢 老师出示图片，看 谁火眼金睛最先回答正确。 二、选择材料 我们今天玩…… 抢凳子 游戏前 游戏中 游戏后 时间、地点、人物 游戏准备、游戏规则 游戏过程中，选手们的表现（动作、神态、心理），印象最深刻的人物，自己当时的做法、想法 观众们的表现（动作、神态、语言、心理） 感受+启发： 按照游戏进行的顺序记叙，把游戏过程写清楚 游戏规则： 几张凳子围成一圈，凳子的数量要比参赛的同学人数少一张， 音乐响起，大家围着椅子转圈, 音乐一停，便需迅速抢到一张凳子坐下，没有抢到的人就会被淘汰。 抢到最后一张凳子的人获胜。 抢凳子游戏开始！！！ 1、注意安全！！！！ 2、友谊第一，比赛第二！！！ 介绍:在什么时间，什么地方，人物、游戏的名称、 游戏规则、你当时心里的想法。 游戏前 在一个阳光明媚的早上，班级里弥漫着一种不同寻常的兴奋气息，老师带领我们玩了一个非常刺激的游戏，名字叫”抢凳子“。 游戏规则简单而有趣:几张凳子围成一圈，凳子的数量要比参赛的同学人数少一张，随着音乐响起，大家围着椅子转圈,音乐一停，便需迅速抢到一张凳子坐下，没有抢到的人就会被淘汰。抢到最后一张凳子的人获胜。 记一次游戏 内容一 游戏中最重要，最精彩的环节。 内容二 内容三 让人感觉紧张刺激有压力的环节 发生的一些小意外又自己克服的环节 1 加入细节写具体 连贯动作 运用一系列动词写清楚游戏过程中人物的动作。你可以在这些动词前面加上表示幅度、速度、力度等方面的特点的修饰词。 关键声音 可以是游戏中人物的兴奋话语，也可以是游戏道具发出的声音，如“忽快忽慢的鼓声”。你还可以用上一些适当的拟声词。 起伏心理 可以直接写出人物当时的心情，也可以写写当时的想法，如写自己面对强劲对手时的紧张：“他手臂这么粗，我能赢他吗？” 丰富神态 可以从整体上写神态，如“神采奕奕”，也可以分别从眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等不同部位写出人物的表情。 我来说一说 只听音乐响起，游戏选手们开始转了起来……他们都是什么表现呢 眼睛直勾勾盯着凳子看，生怕凳子被人抢走; 直接撅起屁股，准备在口令结束前马上坐下去 慢吞吞地挪着步子，防止被抢； 游戏中 游戏过程中，选手们的表现（动作、神态、心理），印象最深刻的人物，自己当时的做法、想法，观众们的表现（动作、神态、语言、心理） 随着老师一声令下，游戏开始了。欢快的旋律瞬间充满了整个教室， 同学们围着凳子慢慢地一圈一圈地转动，大家的眼睛像狮子盯着食物一样紧紧地盯着凳子。 音乐一停，游戏选手们又是什么表现呢 XX-屁股坐 到了一个凳子 。 XX刚好和XX挤在凳子上 XX呆呆地站 在中间，哭笑不得 XX四处找空凳子。 游戏中 游戏过程中，选手们的表现（动作、神态、心理），印象最深刻的人物，自己当时的做法、想法，观众们的表现（动作、神态、语 ... ...
