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课件网) 池子与河流 生活中我们常常见到池子和河流， 你们能说说它们有哪些不同吗？ 池子 河流 导学单一 问题 1：池子与河流的观点分别是什么？ 思路指引 （1）默读，用两种符号标记出池子与河流面对生活的做法。 （2）分角色朗读池子与河流的对话，讨论它们的观点。 （3）池子与河流的生活态度都是怎样的？应该读出怎样的语气？在表格对应信息上打钩。 池子 河流 对自己的生活：满意、不满意 对话语气：沾沾自喜、自豪 对河流的生活：喜欢、不喜欢 对话语气：不屑、同情 对自己的生活：喜欢、不喜欢 对话语气：坚定、自豪、疲劳 导学单二 问题 2：池子与河流的观点，你更认同哪一种？ 思路指引 （1）生活中有和池子、河流相似的人吗？池子让我想到了 _____，河流让我想到了_____。 （2）我赞同 _____， （3）我认为这个寓言想告诉我_____ _____。 因为_____。 任务一：落实字词，梳理文脉 任务二：逐问分析，初识观点 任务三：辨析观点，总结寓意 落实字词，梳理文脉 任务一： 1、自由朗读课文，读准生字，理解词语，读通句子。 2、梳理文脉：全文可以分为几个部分？为什么？ 生涯 滔滔 tāo tāo yá 贵妇人 fù 忙碌 遵循 应验 lù zūn xún yàn 学认字 学词语 蜿蜒： 造句： 蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。 曲折延伸 学词语 无忧无虑： 造句： 孩子们的生活总是无忧无虑的。 没有一点忧愁和顾虑 学词语 淤塞： （水道）被沉积的泥沙堵塞。 学词语 推究：推求探究（原因、道理等）。 哲理：关于宇宙和人生的原理。 行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。 遵循：遵从，依照。 再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。 揭示池子与河流各自最终的命运。 梳理文脉 逐问分析，初识观点 任务二： 1、阅读第1到第8自然段，找找哪几个部分是池子说的话，哪几个自然段是河流说的话？ 2、从对话中，你读出了河流和池子的生活分别是怎么样的？ 3、池子和河流对自己和对方的生活，持怎样的观点？ 1、阅读第1到第8自然段，找找哪几个部分是池子说的话，哪几个自然段是河流说的话？ 第1至6自然段是写池子说的话，第1至5自然段都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。 一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。 1、阅读第1到第8自然段，找找哪几个部分是池子说的话，哪几个自然段是河流说的话？ 第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。 2、从对话中，你读出了河流和池子的生活分别是怎么样的？ 我什么时候看见你, 你总是滚滚滔滔! 河流 忙忙碌碌 2、从对话中，你读出了河流和池子的生活分别是怎么样的？ 河流 奔波勤苦 “我差不多老是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 2、从对话中，你读出了河流和池子的生活分别是怎么样的？ 池子 安逸、舒适 “可是,我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 3、池子和河流对自己和对方的生活，持怎样的观点？ 池子 河流 看 “你几时才能抛开这样的生涯 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 亲爱的姐姐,你难道不会疲劳 疑问语气 反问语气 感叹语气 嘲笑、嘲讽 3、池子和河流对自己和对方的生活，持怎样的观点？ 池子 河流 看 “固然,我并不出名, 我没有出现在地图上, 像你那样蜿蜒地贯穿全国, 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ———这一切其实都是空的。 空有其名 这一切其实都是空的 3 ... ...
