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课件网) 人教统编版普通高中语文选择性必修中册第二单元 战地荷花别样红 ———以诗读文：《荷花淀》人物形象鉴赏 学习目标 语言建构与运用： 精读课文，细品描写 景物的优美句子、人 物个性化语言和细节 描写及其作用。 思维发展与提升： 品析文中的人物形象，概括人物特 点并分析其成长变化的原因，获得 情感体验。 审美鉴赏与创造： 从艺术形象中获得熏 陶和感染，汲取营养， 激发奋发向上的精神 力量，创造具有审美 价值的文字。 学习任务： 赏析：一 番对话浓缩家国情深 研讨：一 淀苇荷见证儿女情长 探究：一 场战斗促成巾帼成长 一、预习检查：请同学们速读课文， 概括出水生的人物形象特点。 一位思想进步、 勇敢机智、身先士 卒、大公无私、舍 家保国的革命志士。 赏析任务：一番对话浓缩家国情深 赏析任务：一番对话浓缩家国情深 夫妻话别这一节，水生说了一些什么呢 他只是炫耀自己的 先进(第一个举手报名);不动声色地怀柔(他们全觉得你还开明 些);干巴巴地许诺(千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来 谢你)……这些话语中折射出的水生是一个全然不懂夫妻之情不 解人性欲求的人，实际上是一个已然被抽空了所有最本人性人 情的符码式存在。他不是一个男人，甚至不是一个人，他只是 某种强大的意识形态霸权真理、民族气节……)的载体，如此而 已 。 ———《荷花淀，人性失落的地方》 二、以上言论你同意吗 为什么 (小组合作讨论) 赏析任务：一番对话浓缩家国情深 二、水生人物形象再探究 (16段)“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一 次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里 的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 战争形势严峻 水生追求进步，勇担重任、保家卫国 (18段)水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然 要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里 的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全 觉得你还开明一些。” 水生身先士卒、积极主动 水生嫂被公认的深明大义 夫妻双双支持抗日活动的家国情怀 赏析任务：一番对话浓缩家国情深 二、水生人物形象再探究 (20段)水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在 同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就 变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。 ” 这个长句表现了水生深明大义的一面，他嘱咐妻子家 里的事情尽量自己承担，不给别人添麻烦。水生 夫妇是当 时众多积极抗日、献身革命的普通民众的代表，作者借这 些与抗战形势有关的话语赞扬了根据地人民热爱国家、无 私奉献的精神。 水生的爱情宣言： 国既不国，家何能存 水生的爱国宣言： 捐躯赴国难，视死忽如归。 丈夫当为国，破敌如摧山。 水生的个性宣言： 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟； 我想，欲求中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求哭泣所能济事，而是唤 起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将 他们打出中国去，这才是中国唯一的出路，也是我们救母亲的唯一方法，朋友， 你们说对不对呢 ———方志敏《可爱的中国》 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ———鲁迅《自题小像》 沙场竟殒命，壮志也无违。 ———毛泽东的《五律 ·挽戴安澜将军》 一寸山河一寸血，十万青年十万军。 ———抗战时期著名的政治口号 赏析任务：一番对话浓缩家国情深 三、“水生”人物形象延申———革命语录 家 国 大 爱 四、概括出水生嫂的人物形象 特点，并说说你的理由。 赏析任务：一番对话浓缩家国情深 赏析任务：一番对话浓缩家国情深 (6段)“今天怎么回来得这么晚 ”站起来要去端饭 对丈夫的忧虑和关切，温柔体贴 ... ...
