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1.3《庖丁解牛》课件(共29张PPT)

日期:2025-01-19 科目:语文 类型:高中课件 查看:49次 大小:2854056B 来源:二一课件通
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庖丁解牛,课件,29张,PPT
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(课件网) 庖丁解牛 身份地位 庖丁是一个技艺高超的屠夫,社会地位较低,但因 其技艺而备受尊敬。 日常生活 技艺特点 庖丁的技艺非常高超,能够游刃有余地解剖牛体, 达到了“道”的境界。 庖丁每天需要宰杀大量的牛,并将其分割成不同的部 位和肉丝,以供人们食用。 庖丁身份及生活 耀 社会环境 战国时期的社会环境比较 复杂,战争频繁,人们生 活困苦,但庖丁的技艺却 让人们看到了希望和美好 o 发生地点 故事发生在战国时期的一 个名叫“文惠君”的厨房 里,这里是庖丁工作的场 所。 厨房环境 厨房里可能比较潮湿、油腻 ,但庖丁的工作场所却非常 整洁,各种工具摆放得井井 有 条 。 故事发生地点与环境 庄子(约前369一前286),战国中期 哲学家,庄氏,名周,字子休(一作 子沐),汉族,蒙(今安徽蒙城,又说 河南商丘、山东东明)人。是我国战 国时期伟大的思想家、哲学家、文学 家。 庄子简介 —4— 庄子思想 “仁义”二字被视为儒家思想的标志,"道德”一词却是道家思想的精华。庄子的"道" 是天道,是效法自然的“道”,而不是人为的残生伤性的。 在庄子的哲学中,"天”是与“人”相对立的两个概念,"天”代表着自然,而“人" 指的就是"人为”的一切,与自然相背离的一切。“人为”两字合起来,就是一个“伪"字。 庄子主张顺从天道,而摒弃“人为”,摒弃人性中那些“伪”的杂质。顺从“天道”, 从而与天地相通的,就是庄子所提倡的“德”。 在庄子看来,真正的生活是自然而然的,因此不需要去教导什么,规定什么,而是要去 掉什么,忘掉什么,忘掉成心、机心、分别心。既然如此,还用得着政治宣传、礼乐教化、 仁义劝导 这些宣传、教化、劝导,庄子认为都是人性中的“伪”,所以要摒弃它。 —5— kuǎn 盖至 此hé 批 大卻xì 导大窥 qìng 技经肯繁 读 文 正 音 yi 庖丁páo 膝之所踏 著然xū 糖然huō xíng 大 辄 gū 发于硼 有间jiàn 誅然huò 整体感知 本文共四个自然段,可分为哪两个层次 试简要概括大意 O 写庖丁解牛的场面,反映其技艺高超。 写庖丁与文惠君的对话,表现庖丁解 牛经历的三重境界。 第一部分 第二部分 第2、3、 第1段 4段 翻译课文 ● 庖丁给梁惠王宰牛。手所接触的地方,肩膀所倚靠的地方,脚所 踩的地方,膝盖所顶的地方,哗哗作响,进刀时豁豁地,没有不合音 律的:合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍,又合乎(尧时)《经首》 乐曲的节 奏。 庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝 之所 跨,春然向然,奏刀糖然,莫不中音,合于桑林之舞,乃 所字结构相当于名词 或名词性短语 向通“响” 然:…的样子 中经首之会。 给,介词 合乎 · 梁惠王说:“嘻,好啊!(你解牛的)技术怎么竟会高超 ·文惠君日:“善哉!技盖至此乎 ” 盖通“盍”,何,怎样 到这种程度啊 ” · 厨师放下刀回答说:“我所爱好的,是(事物的)规 律,(已经)超 过(一般的)技术了。开始我宰牛的时 候,眼里所看到的没有不是牛的;三年以后,未曾见到 整头的牛了。现在,我用精神和牛接触,而不用眼睛去 看,视觉停止了而精神在活动。 庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也 ,进乎 技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者。 三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣 以神遇而不以目视,官知止而神欲行。 道:天道,自然规律。(判 断句) 乎:介词,同“于”,比 以,介词,用 ·遇:接触;官知:指视觉;神欲:精神活动 依照于天然结构,击入牛体筋骨缝 隙,顺 着 (骨节间的)空处进刀, 依照牛体本来的构造,不曾拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合 的地方,更何况大骨呢!技术好的厨师每年更换一把刀,割断筋肉;二 般的厨师每月更换一把刀,砍断骨头。 依乎天理,批大卻,导大寐 ... ...

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