三年级上册语文第二单元测试题 一、下划线的字注音全对的一项是（ ） A.橙黄（chéng） 犹如（yóu） 水洼（wā） 挑明（tiǎo） B.红印（yìng） 棕红色（zōng）喇叭（lǎ） 铺路（pù） C.一曲（qǔ） 钥匙（yào） 缤纷（bīng） 扇风（shàn） 二、选择合适的量词填空。 一（ ）颜料 一（ ）歌谣一（ ）大雁 一（ ）油灯 一（ ）钥匙 一（ ）邮票 一（ ）秋雨 一（ ）红花 三、在括号里填上合适的词语。 ( ）的菊花 ( ）的气味 ( ）的小喇叭 ( ）的地毯 ( ）的天空 ( ）的小雨靴 四、句子练习。 1．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句） 2．例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。（照样子改变语序，意思不变） 3．菊花点头。（按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头） 4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。（修改病句） 五、教材回顾。 1．《山行》的作者是唐代的 ，这首诗描写的是 季的景色，从“ ”,两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了 、人家，这几样构成了一、幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 2．《赠刘景文》是宋代诗人 的一首七言绝句。诗的前两句写景，菊花 的形象在“已无”与“犹有”的强烈 中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天 的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。 3．《夜书所见》的作者是 代诗人 ，其中“ ”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。 4．《铺满金色巴掌的水泥道》是 写的一篇散文，“金色巴掌”指的是 。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了 的修辞手法，写出了门前的水泥道的 。 5．《秋天的雨》一文以 为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个 的秋天，表达了作者对秋天的 与 之情。 六、课内阅读。 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（ ）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（ ）菊花在秋雨里频频点头。 1．根据课文内容填空。 2．“田野像金色的海洋”这是一个 句，把 比作 ，说明 。 3．用“--”画出选文中的一个拟人句。 4．选文中，第一句总写 ,后几句分别写了色彩不同的 、 和 。 七、课外阅读。 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！ ... ...
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