中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 指南针为什么能指方向 考点一、磁体和磁极 （一）磁性：吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 （二）磁体 ①按照形状分:条形磁体、针形磁体、蹄形磁体等。 ②按照来源分:天然磁体(铁矿石)和入造磁体。 ③按照保持磁性时间长短分:硬磁体(又叫永磁体)和软磁体。 （三）磁极 (1)概念:磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部位叫做磁极。每个磁体都有两个磁极，分别为南极(S极)和北极(N极)。条形磁体的两端就是它的两个磁极，故条形磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。 (2)位置:磁极一般位于磁体的两端。自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁极总是成对出现的，而且任何磁体都有两个磁极。 (3)磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 (4)判断物体是否具有磁性的方法 ①根据磁体的吸铁性判断:将被测物体靠近铁类物质(如铁屑),若能够吸引铁类物质，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。 ②根据磁体的指向性判断:将被测物体用细线吊起，使其能够在水平面内自由转动，若静止时总是指南北方向,说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。 ③根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。 ④根据磁极的磁性最强判断:若有A、B两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法：将A的一端从B的左端向右移动，若在移动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性;若发现吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。 典例1：如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁体的表面N极滑到S极。在此过程中，小铁块对磁体的压力大小的变化情况是 。 变式1：（2024八下·长兴月考）把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨一个地连接起来，最后将出现磁极是( ) A．两个 B．四个 C．六个 D．无法确定 变式2：（2024八下·杭州期中）小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的 课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒 精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时。发现铁钉纷纷落下。 （1）从小宇的实验可得出的初步结论是 。 （2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理： 当温度逐渐升高时，磁体的磁性 ，无法 (选填“排斥”或“吸引”)弹簧 开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。 （3）根据这一现象。你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么 变式3：（2023八下·黄岩期末）小黄学习了”电与磁”后进行了如下两图的实验。请回答下列问题： （1）图甲实验中，悬挂的钢棒在某一次转动后，静止时一端指南，一端指北，由此判断钢棒 (选填”一定有”、”一定没有或”可能有”)磁性。 （2）图乙实验中，弹簧测力计下端悬挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧测力计的示数将_____。(选填字母) A．逐渐减少 B．逐渐增大 C．保持不变 考点二、磁化 （一）概念：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。 （二）磁性材料 (1)能被磁化的物质叫做磁性材料。如铁、钢等。 (2)不能被磁化的物质叫做非磁性材料。如铜、铝、玻璃等。 （三）对磁化的说明 (1)铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体。钢棒被磁化后，其磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。因为钢棒被磁化后有长期保持磁性的性质，所以永磁体常用钢来制作。 (2)任何磁体靠近没有磁性的铁棒或钢棒总是相互吸引，说明物 ... ...
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