/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 1、水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件； 2、生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境； 3、生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。 【课前预习】 1.生物的生存离不开一定的环境条件，_____、温度、_____、光等都是生物赖以生存的环境条件。 2.水是所有生物体不可缺少的组成成分。水对生命活动有着重要的作用，因此可以说，没有_____就没有生物。 3.任何一种生物都生活在一定的温度范围内。例如，大多数生物都通常生活在_____的环境中。 4.绝大多数生物的生存都离不开空气，它们需要吸收_____，才能分解_____，利用其中贮存的_____。 5.光不仅为生物创造了适于生存的_____条件，还提供了取之不尽的_____。植物只有利用光才能进行_____作用，合成贮存能量的_____，供自己和其他生物利用。 6.环境中影响生物_____和_____的因素称为生态因素。生态因素可以分为_____因素和_____因素。_____因素主要包括水、温度、空气和光等，_____因素是指同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物。 7.生活在干旱的环境中的仙人掌，叶退化成_____状，能减少_____的散失；绿色肥厚的茎，不仅能贮存大量的_____，还能代替叶进行_____作用。 8.生活在土壤环境中的蚯蚓，体表的_____能帮助爬行，体表的_____有助于保持湿润、吸收氧气。 9大量砍伐森林会导致_____，甚至气候干旱；而封山禁牧、植树造林可以_____水源、改善_____质量，维持生态环境的相对稳定。 10.在一定的空间内，生物和非生物环境通过不断的_____和_____，互相作用、互相依存而构成的_____，称为生态系统。 11.在生态系统中，非生物环境包括水、温度、空气、光等，生物成分包括_____、_____和_____。_____主要是植物，_____主要是动物，_____主要是细菌和真菌。 12.生产者能够通过_____作用制造有机物，并将_____贮存在有机物中。生产者是生态系统中_____的部分。分解者能利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的_____，获得物质和能量。分解者分解产生的无机物又能回归到环境中，供_____循环利用，所以分解者也是生态系统中不可或缺的_____成分。 13.生态系统是由_____、_____、_____以及_____构成的有机整体。 【课中研学】 1.澳大利亚考拉，又称“树袋熊”，白天休息，晚间出来觅食，影响考拉这种生物习性的环境因素是什么？ 2.日常生活中有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的环境因素应该是？ 1.进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，该事例可以说明生物与环境的关系是怎样的？ 2.干燥的土壤中很难找到蚯蚓，而且土壤比较板结，潮湿的土壤中蚯蚓活动频繁，而且土壤变得比较疏松，这一现象说明了什么？ 1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是哪种成分？ 2.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学家要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是什么原因？ 3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是哪种常见的生物关系？ 4.如果人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和玉米分别是生态系统中的什么成分？ 【课堂练习】 1．下列哪项不是饲养家蚕时需要考虑的环境因素？（ ） A．光照 B．温度 C．湿度 D．通风 2．某同学发现一种兰花螳螂，其形态、颜色都与兰花相似，可完美的与环境融为一体。下列生物与环境的关系，与兰花螳螂相似的是（ ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．大树底下好乘凉 C．仙人掌的叶蜕变成为刺 D．春风又绿江南岸 3．生物既能适应环境，也能影响环境，下列现象不能体现生物影响环境的是（ ） A．植树造林，绿化荒山 B．大树底下好乘凉 C．千里之堤，溃于 ... ...
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