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课件网) 我学会了_____ 小学语文四年级下册第六单元 这个我也会 游戏规则 全班同学起立，伸出双手握拳，遇到自己会的技能就伸出一根手指，最后看看哪位同学伸出的手指数量最多，会的技能最多。 骑自行车 煎鸡蛋 冲浪 包饺子 跳舞 弹钢琴 打乒乓球 品茶 跳绳 去图书馆借阅图书 审题指导 一 我要写什么： ◎艺术、劳动、学习等方面的技能。 我要写什么： ◎学会的一件有成就感的事情。 ◎学做这件事情的经历和体会。 我要怎么写： ◎按一定的顺序写。 我能怎么写： ◎写出遇到的困难和克服困难的过程。 ◎写出有趣的经历、心情的变化。 我要做到： ◎把题目补充完整。 ◎把学习过程写清楚。 1.下列选项中，更能体现习作要求的“学习的过程”的是（ ）。 A.先放油，大火将油烧热；再磕破鸡蛋并倒入油锅中；开小火，将鸡蛋煎至金黄；翻面，将另一面煎至金黄；放适量盐，关火，盛入盘中 B.观看教学视频，准备尝试。烧油时，油四溅，拿着锅盖当“盾牌”；磕鸡蛋时几次让鸡蛋壳掉进锅里。总结经验后，改变动作，终于成功把完整的鸡蛋磕入锅中，煎出了完美的荷包蛋 做某件事情不等于学会某件事情，只是列出了煎鸡蛋的步骤，没有学习的过程 有观看视频、遇到波折、总结经验等学习过程 B 2.如果你想写“我学会了炸薯条”，以下哪种做法最符合习作要求？（ ）。 A.写自己学习炸薯条但最后都炸煳了，全部倒进了垃圾桶 B.详写自己炸薯条时不会控制火候，但没有写自己是如何克服这一困难的 C.按照“学习前—学习时—学习后”的顺序写学炸薯条的经过，并写出自己的心情 D.重点写“我”炸的薯条的美味以及家人对“我”的夸奖 没有“学会” C 只写了“不会”的过程，没有写出克服困难的过程 写的是学会这件事之后的经历 按照一定顺序写自己学习的过程 01 不能只是列出某件事情的做法步骤，应当体现出你“学习”的过程。 不能只写学习中遇到的困难，而不写出克服困难的过程，如克服困难只以一句“在妈妈的指导下，我学会了……”带过，就显得不妥当。 02 误区提醒 二 方法点拨 理清过程，融入心情 （一） 分步写出学习的过程： 先学什么，然后学什么，最后学什么 我要学_____ 第一步： 第二步： 第三步： 我学会了_____ 1.按顺序理清步骤 学习某种技能的时间比较久 可以根据重要的时间节点来理清学习的各个步骤： 刚开始、第一天、一周后…… 第一周、第二周、第三周…… 2.回想困难和解决方法 把从“不会”到“学会”的过程写具体。 3.过程中融入心情变化 把心情变化穿插在学习过程中，例如： 理清学习的过程，仿照示例，填写表格。 练习二 我学会了_____ 步骤 困难 解决方法 心情 描述波折，写好过程 （二） 1.聚焦困难，写清“不会做” 自己的动作＋失败的结果＋当时的心情 如何写心情？ 1.聚焦困难，写清“不会做” 如何写心情？ 还可以运用拟人、比喻等修辞手法，让心情变化更加生动可感。如“池子里的水仿佛变成了想把我吞进肚子里的大怪兽”。 1.聚焦困难，写清“不会做” 放大内心的波澜 万众瞩目的我肯定会迎来鲜花和掌声，但万一忘词了怎么办？登上舞台时会不会出错？虽然彩排了很多遍，但我从来没有正式主持过，会不会闹笑话？ 例 仿照示例，选择你学习过程中遇到的一个困难写一段话。 练习三 我拿起一个鸡蛋，对准灶台边沿，猛地一磕（自己的动作），咔嚓一声，鸡蛋“粉身碎骨”，蛋清、蛋黄、蛋壳沾满我的双手，蛋液还飞溅到了灶台的周围（失败的结果），让我惊出一身冷汗。这太让人沮丧了。（当时的心情） _____ 我做到了：□写出了自己的动作 □写出了失败的结果 □写出了当时的心情 我精心挑选了一块扁平的小石头，马步一扎，手往后一摆，眼睛瞄准水面，然后用力 ... ...
