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第8课《时间的脚印》预习与作业(含答案)-2024-2025学年统编版语文八年级下册
日期:2025-01-28
科目:语文
类型:初中试卷
查看:57次
大小:34736B
来源:二一课件通
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答案
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八年级
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语文
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统编
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学年
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-2024-2025
《时间的脚印》课前学习 明确目标 1.掌握说明顺序中逻辑顺序。明确说明对象,理清文章思路 。体会本文生动有趣的语言。 2.认识岩石记录时间的功能,培养学生的探索意识和科学精神。 掌握基础 陶世龙,当代科普作家。代表作有《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》等。 本文是一篇 说明文。文章根据大量的事实和科家原理,对岩石 , 岩石 ,岩石 等问题作了深入浅出的说明,把深奥的科学道理说得清楚明白,有声有色。 读准字音,注意字形 腐蚀( ) 浑浊( ) 山麓( ) 刨刮( ) 粗糙( ) 沙砾( ) 沟壑( ) 龟裂( ) 帷幕( ) 楔形( ) 整体感知 1.梳理课文内容 注意在文章中标注过渡性的语句,然后把握全篇的结构。 过渡性语句如: 课文结构与内容归纳 第一部分:( )提出“ ”的话题 第二部分:( )讲解岩石是怎样记录时间的。 ( )非生物地质现象 ( )其他几种情况 ( )化石 第三部分:( )意义:读懂大自然,造福人类。 探究理解 1.“时间的脚印”是喻体,本体是“ ”。这个比喻的意思是: 。标题新颖别致,引起人们的探究欲望和阅读兴趣。 2.人类是根据岩石的哪些方面来判断时间的? 3.岩石是怎样保存历史痕迹的? 4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的? 品味语言 1.说明文以向人们传授知识为主,所以,说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出例子加以说明。 2.为了增强文章的趣味性、可读性,在准确的前提下,说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。请举例说明。 参考答案 掌握基础 事理 为什么能记录时间;怎样记录时间;记录时间的意义 shí zhuó lù páo cāo lì hè jūn wéi xiē 整体感知 1. 过渡性语句如:从死的石头上,我们看到了地壳的活动;真的有“海枯石烂”的时候;岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 课文结构与内容归纳 第一部分:(1—4) 时间 第二部分:(5—29) (5—21)(22—25)(26—29) 第三部分:(30—31) 探究理解 1.“大自然中的岩石的各种变化过程” 大自然中的岩石,经历了各种各样的变化,记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事,就像时间老人留下的脚印一样。 2. 岩层厚度:1米厚(3000—10000年) 排列顺序:最早形成的躺在最下面 地壳运动:平卧的岩层变得歪斜甚至直立 3.岩石结构———反映地壳的活动 石头颜色———反映远古的气候 生物化石———反映历史的发展 4.三叶虫化石———寒武纪”———海洋宽广 大树木化石———石炭纪”———温暖潮湿 长毛兽化石———第四纪”———气候寒冷 品味语言示例 1.“根据计算,大约3000到10000年的时间,可以形成一米厚的岩石。”句中的“大约”一词的使用的准确性 2.它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:炎热的阳光烘烤着它,来寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它…… 《时间的脚印》课后作业 一、阅读下面一段文字,回答问题。 我们平素对时间的感觉是这样的: 它无声———冬去春来,天回地转,稍不留意,岁月就会从你身边悄消溜走;它无情———红花因之wěi 谢,绿叶因之diāo 零,童稚倏 忽变为老朽;它有意———它馈 赠给惜时的人以无穷的智慧和财富以及生命的价值。光阴似箭,岁月如梭 。青春少年们,请不要觉得时光无限就虚zhì 光阴,不要把遗撼留在岁月的记事本上,不要在人生的最后时刻慨叹时间如白驹过隙。 《时间的脚印》中的“时间”却是一个地质学上的概念。 文章可以说是一篇“石头记”,它为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能”。自然界中,地壳运动、气候变化、生物繁衍 生息,都在岩石中留下痕迹。岩石经过风吹雨打、日晒霜寒、水冲冰刮,变成碎石、沙铄、泥土,再沉积下来,形成新的岩石。如此xún 环往复 ... ...
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