【核心素养目标】专题4 任务1《学打不同的绳结》教案-湘教版《劳动实践指导手册》二下

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《学打不同的绳结》教学设计 课题 学打不同的绳结 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 二年级下 核心素养目标 劳动观念：通过学打不同的绳结，认识到绳结蕴含着人类长期的实践经验和智慧结晶，培养尊重传统劳动技艺的观念。劳动能力：在学打绳结的过程中，根据绳索的材质和特点选择合适的打结方法，提高对工具和材料的认知和运用能力。劳动习惯与品质：通过学打不同的绳结，养成专注做事、耐心细致的好习惯，培养勇于尝试和不怕失败的劳动品质。劳动精神：在学打绳结的过程中，掌握基本绳结打法，并对绳结进行创新和改进，培养探索创新的劳动精神。 教学重点 1、学习常见绳结的用途。2、学习不同绳结的打法。3、学习常见绳结和绳索材料。4、了解打绳结注意事项。 教学难点 学习不同绳结的打法。 教学准备 多媒体课件、引入视频。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《8种打绳结方法》实践目标。1.了解生活中的实用结。2.学会几种基本的绳结打法，并能用于实际需要。3.对绳结感兴趣。绳结是指用绳或绳状物体打出的各式各样的“结”，广泛应用于日常生产、生活。小小绳结别有天地，变化组合真是神奇，实用、装饰、吉祥寓意，文化传承生生不息。 观看视频，学习如何打绳结。 吸引学生注意力，初步了解本课内容，为后面进行打绳结实践打下基础。 讲授新课 绳结多种多样。你会打哪些绳结？我会打单结和蝴蝶结。一、工具材料1、彩色线。二、边做边学常用绳结的用途（1）连接：将一根绳子的两端连接起来，或者将两根绳子接成一条长绳子来使用。它可以用来固定物品并且将它们绑紧。如在搭设营帐、牵绳晒东西、攀岩绑安全吊带时均可以使用。（2）捆绑：将绳索绑在原木等物品上，以便造出新物品。如在野营时做椅子等，以及做木筏、梯子等工具。（3）吊运：在绳子上打好一个结，易于施力。在绳索的末端打个圆圈，可用来吊运物品。不同绳结的打法（1）端头结：端头结（单结）俗称“死疙瘩” ，易打难解开，是所有结的基础。它能防止绳（线）头松散。普通单结：当绳子穿过滑轮或洞穴时，单结可发挥绳栓的作用。多重单结：将绳子增加缠绕次数（2~4次），打成较大的结，形成多重单结。（2）单活结：单活结稳定性好，解结相对方便。（3）双活结：双活结（蝴蝶结）的造型对称而好看，易打易解。（4）八字结：八字结结形小巧、灵活，常用于编结挂饰或链式的结尾。此结即使两端拉得紧，依然可以轻松解开。（5）接绳结：接绳结是一种用于连接两条粗细及材质不同的绳索的结，是一种古老的打结方法。它的特点是打法简单，结实可靠，而且容易拆解。常用于连接船缆等。这些绳结你都会打了吗？和小伙伴比一比，看谁打的绳结既结实又美观。常见绳结：（1）平结：非常基础且常用，结构简单、容易上手，由两个方向相反的单结组成。主要用于连接两根粗细相近的绳索。如果受力不均匀或者绳子材质太滑，容易松开，所以使用时要注意检查。（2）蝴蝶结：外观美观，常被用于装饰，如礼物包装、衣物装饰等。它打法简单，通过交叉、环绕等步骤就能完成。蝴蝶结容易解开，因此它在需要经常调整或解开的地方很实用，如系鞋带。（3）渔人结：专门为连接两根绳索设计的，尤其适用于连接潮湿或表面光滑的绳索，在航海、钓鱼等活动中经常使用。它的特点是牢固可靠，即使绳索受到较大拉力也不容易松开。渔人结的打法较为复杂，需将两根绳索相互缠绕、穿插，形成紧密的连接。（4）单结：所有绳结的基础，也叫反手结。它是最简单的绳结，只需将绳索打一个圈并拉紧即可。单结可作为其他复杂绳结的组成部分，也可单独使用，如在绳索末端打一个单结，可以防止绳索散开。但单结的承重能力有限，不能承受较大拉 ... ...