(
课件网) 发霉与防霉 第3课 第一单元显微镜下的生命世界 （教科版）一年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道物品在温暖潮湿的环境下容易发霉。 科学思维：通过观察和比较，能说出不同物品上霉斑的相同和不同。 探究实践：通过科学探究，发现物品发霉的条件。 态度责任：能运用探究结果，针对具体情况说明防霉方法的依据。 新知导入 02 在显微镜下，我们发现池塘的水中存在很多微生物。 我们喝的自来水中有没有微生物？ 有。只是少一些罢了。平时要喝开水。 新知导入 02 微生物分布极广，无处不在。大多数个体较小，肉眼看不到，但有的个体较大能看到。你知道哪些？ 蘑菇、木耳、灵芝、香菇等真菌类微生物，肉眼都能看到。 新知导入 02 你看到物品发霉的现象吗？ 霉菌的大量繁殖和生长使物品发霉。霉菌也是一种能常见的微生物。 活动1：观察霉 探究新知 03 观察器材 发霉的橘子和面包 放大镜 显微镜 霉的切片 活动1：观察霉 探究新知 03 （1）直接观察橘子和馒头上的霉。 观察步骤 戴手套和口罩，不要用手直接接触霉；用扇闻法观察。 活动1：观察霉 探究新知 03 （2）用放大镜橘子和馒头上的霉。 观察步骤 眼睛和物品位置不动，移动放大镜，直到看清为止。 活动1：观察霉 探究新知 03 （3）用显微镜观察各种霉的切片，将观察到的霉画下来。 观察步骤 各组显微镜已调试好，直接边观察边描绘霉的形状。 活动1：观察霉 探究新知 03 通过观察，不同物品上的霉有什么相同和不同之处。 相同之处 不同之处 呈丝状，由霉菌组成 颜色、形状 活动1：观察霉 探究新知 03 放大镜下的霉 显微镜下的霉 活动1：观察霉 探究新知 03 霉菌是一种微生物，它非常小，用肉眼很难直接看清，必须借助显微镜。霉的种类很多，颜色有青绿色、黄色、黑色、白色等，形状有绒毛状、蛛网状、棉絮状等。 活动1：探究发霉条件 探究新知 03 馒头在什么环境中容易发霉？ 活动1：探究发霉条件 探究新知 03 实验材料 馒头片 自封口塑料袋 冰箱 水 活动1：探究发霉条件 探究新知 03 实验材料 霉菌 滴管 牙签 干燥剂 活动1：探究发霉条件 探究新知 03 设计实验方案 序号 条件 实验方法 实验结果 第1组 第2组 把装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上 温暖、干燥 把装有干馒头片的塑料袋放在阳台上 温暖、潮湿 把装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上 寒冷、潮湿 把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里 温暖、潮湿 活动1：探究发霉条件 探究新知 03 实验操作 活动1：探究发霉条件 探究新知 03 实验记录单 第一组 第二组 潮湿寒冷 潮湿温暖 潮湿温暖 干燥温暖 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 活动1：探究发霉条件 探究新知 03 实验结果 发霉 不发霉 不发霉 发霉 馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。 实验发现 活动2：防止发霉 探究新知 03 霉菌是一种微生物，微生物的生长需要哪些条件？ 湿度 温度 空气 食物 菌种 活动2：防止发霉 探究新知 03 大多数霉变是十分有害的，稍有产生，就不仅使食品感官劣变，色泽、气味、滋味、状态、外形发生变异，而且会产生很强的毒素，造成人们食物中毒、致病或致癌。 活动2：防止发霉 探究新知 03 根据霉菌生长的条件，人们采取了哪些有效防止物品发霉的措施？这些措施的依据是什么？ 真空包装（隔绝空气） 放干燥剂（减小湿度） 活动2：防止发霉 探究新知 03 根据霉菌生长的条件，人们采取了哪些有效防止物品发霉的措施？ 烈日暴晒（减小湿度） 空调除湿（减小湿度） 活动2：防止发霉 探究新知 03 根据霉菌生长的条件，人们采取了哪些有效防止物品发霉的措施？ 低温保存（降低温度） 消毒柜杀菌 ... ...
