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课件网) 清朝方扶南曾说：白香山“江上琵琶” 韩退之《颖师琴》 李长吉《李凭箜篌引》,皆墓写声音 之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。 优美的音乐可以是余音绕梁，三日不绝，可以是声震林木， 响行云；还可以是瓠巴鼓瑟、而鸟舞鱼跃；更可以是座上美 心尽死，尊前旅客泪难收! 教学目标 语言构建与运用：了解作者及写作背景 思维发展与提升：赏 析 诗 的 内 容 ，鉴赏诗歌的语言。 审美鉴赏与创造：赏析侧面烘托的艺术手法， 解诗歌的 思想感情。 文化传承与理解：在反复吟咏中感受诗歌的音乐美和情韵美， 激发学生对中国古典诗歌的热爱。 李贺，唐代诗人，字长吉，青少年时，才华出 众，名动京师，父名晋肃，因避父讳(晋、进 同音),终不得登第。李贺一生愁苦抑郁，体 弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁。 其作品继承前代浪漫主义的创作风格， 以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表 现 出新奇瑰丽的意境，故后人称李贺为 “诗鬼”。李贺和李白、李商隐并被称 为“三 李 ”。 写作背景 此诗大约作于元和六年，当时李贺在京城长安，任奉礼郎。 李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见， 王侯将相立马迎”。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。清人方扶 南把它与白居易的《琵琶行》韩愈的《听颖师弹琴》相提并论， 推许为“摹写声音至文” 箜篌：又名“坎侯”、“空侯”,是我国古代的弹拨乐器。 有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹 的是竖箜篌，体曲而长，二十三弦，弹时如琵琶竖抱 在怀，用两手齐奏。 引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一 1.解题：《李凭箜篌引》 李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“ 天 子一日一回见，王侯将相立马迎”,他的精湛技 艺，受到诗人们的热情赞赏。 般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 一，赏析第一层(1-4句):李凭出场 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 ①写物赞人。首先介绍箜篌制作精良，有宝剑配英雄之意，衬托 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 ①用典惊痴神，侧面赞乐情。湘妃洒泪斑竹，正是一片 真心；素女满腔愁苦为知音，素女善音律，自然懂李凭 诗人是如何安排李凭出场的 这样表达有何妙处 ·首句写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超。 ● 、三两句写乐声，运用夸张、拟人的手法写优美悦耳的歌声一传出，浮 云便颓 然为之凝滞，仿佛在俯首谛听，善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀， 潸然泪下。从侧面衬托乐声，极富艺术感染力。 ·第四句才点出演奏者的名姓，交代了演奏的地点。诗人避开了叙事性的交代和直 说 ，突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写 声，后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。突出乐声，有先声夺人的艺术力 量。清楚地交代了演奏者———李凭，乐器———箜篌，时间———高秋，地点——— 国都长安。先写琴，写声，然后再写人，这 样 ，突出了乐声，达到先声夺人的艺 二，赏析第二层(5-6句):描写音乐 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 ①以声写声(比喻),以形写声(通感),直接描写。 ②昆山玉碎，碎裂声写音乐清脆悦耳，昆仑山崩又极度具有形象感，写 出乐乍起之壮观。凤凰哀鸣，音乐婉转幽怨。芙蓉泣露，写音乐悲恻动 人，哭泣声写乐声，露水滑过又传达形象感兰花笑语，写音乐活泼欢 快，兰花绽放的形象又写出音乐雅致。 乐声，变化莫测 玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其声之和缓。蓉泣，状其 声之惨淡；兰笑，状其声之冶丽(王琦《李贺诗歌集注》)知识 补 充 ： 通感”又叫移觉，指在描述客观事物时用形象的语言 使感觉转移，将视觉、听觉 ... ...
