20　小熊住山洞 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《小熊住山洞》教学设计 1教学目标 1.认识10个生字，会写3个字。认识一个偏旁“石”。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 2学情分析 这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人童 出卷网话故事。以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现。全文不注拼音，鼓励学生自已借助图画或通过其他方式认识生字，读通课文。 3重点难点 识字、写字和朗读课文。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】联想激趣 1.教师利用幻灯片出示图片让学生进行联想，介绍“森林”这个词语。 师：在这片美丽的森林中有这样一个故事，请大家打开课本来读读这个故事吧。首先请同学们读读故事的名字。 生打开课本读题目《小熊住山洞》 教师打开课件。 2.学生听故事熟悉课文。 3..教师要求学生自由朗读课文，圈出不熟悉的字和不认识的字，读完大家交流。 活动2【讲授】认读生字 1.师：同学们在这之前已经学习了很多识字的方法，有哪位同学给大家介绍一下你学到的识字方法。 生交流识字方法。 2.师：同学们真棒！那么在你们刚才读的故事中有没有不认识的或者说不熟悉的汉字，大家可以说一说？ 学生回答。 教师根据学生的回答分别讲授汉字。 例如：在讲授“舍”字时从汉字的起源讲，介绍甲骨文的演让学生了解。介绍“年”字时，把年字的背景传说让学生读一读，并让他们组词，造句。21世纪教育网版权所有 教师利用幻灯片来讲解舍、直、丽、年这几个字学生对于这些新颖的形式很感兴趣。边听边和教师互动。 3.教师把所有字出示让学生读。指名读、齐读、分组读。 活动3【活动】识字游戏 1.师：同学们刚才把这些字认得真棒！现在老师想让你们解决一个难题。教师出示幻灯小熊排队。 熊爸爸要带小熊去郊游，但是小熊都不听话挤来挤去，熊爸爸很头疼你们谁来帮帮他？ 2.做游戏。学生给小熊排队认字。 3.接着刚才的情境。小熊排好队后去郊游，走到一颗苹果树下，又要吵着要摘苹果，学生帮摘苹果。 摘苹果 教师出示课件结满苹果生字的大树，让学生认读，认出一个把苹果摘给他。 活动4【练习】巩固生字 教师让学生打开课本齐读课文，看看自己是否已经把课文读熟。 学生给课后的生字条加拼音，然后订正。 活动5【作业】读故事 同学们我们今天又认识了许多生字收获不小。所以今天大家回去以后要多多练习才能记住它们，请大家下课后认真阅读小熊住山洞这个故事。21教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...