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课件网) 家乡的风俗 （部编）六年级 下 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗。 创设交际情境，充分调动学生交际的积极性和主动性，培养学生间的团结协作的能力。联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。 借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 文本内容通过阅读习作例文和学生交换习作，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的写作水平。 图片欣赏，导入新课 边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？ 春节 拜年 元宵节 赏花灯 春节 一家人包饺子 这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。 确定思路，回顾写法 你最想介绍的是家乡的哪种风俗？ 交流自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。 你知道哪些传统节日？ 在我们的传统节日中，都有什么风俗？ 中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。 回忆本单元中学到的一些写作方法。 《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的习俗。 《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。 《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。 说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。 梳理思路，指导写作 怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。 要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。 生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。 观察时不仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。 要注意观察人们的动作和心情变化等细节。 注意观察的顺序。 要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。 要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。 指导写法 要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。 要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。 根据提示编写习作提纲： 要介绍的风俗是什么？ 它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？ 将哪一部分作为重点进行具体介绍？ 根据其特点，你打算拟什么题目？ 自拟提纲 自由编写提纲。 小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。 拟定作文提纲。 自主练习 家乡的春节 杨晨曦 照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。 范文赏析 在过年前，孩子们都喜欢提前准备自己过年时要用的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一买一大包。第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买 到，小孩就一抓一大把。 终于到了小年腊月二十三，在这一天，鞭炮声接连不断，年味浓浓。街上卖东西的也多 了，尤其是糖和瓜子，孩子们 也开心多了，到处是欢声笑语。 虽然别的地方一般是除夕当 天才贴春联，但在我的家乡，腊 月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新的气象。 期待已久的除夕之夜终于 ... ...
