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课件网) 1.1指南针为什么能指方向 浙教版八年级科学下册 第一章 电与磁 早在 2000 多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用这种磁铁矿石制作出罗盘。罗盘就是我们平常说的指南针(compass)，它是我国古代的四大发明之一。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其柢指南”司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时它的勺柄指向南方，如图1-1所示。它是现在所用指南针的始祖。那么指南针为什么能指方向呢 一、磁体和磁极 （1）磁性 现象 用磁体分别接近铁片、钢锯片、镍片、铜片、铝块、木块、回形针、玻璃片等,发现磁体能够吸引铁片、钢锯片、镍片、回形针,但不能吸引铜片、铝块、木块、玻璃片 定义 我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性 一、磁体和磁极 (2)磁体的概念、特点和分类 一、磁体和磁极 (2)磁体的概念、特点和分类 一、磁体和磁极 2.磁极 (1)磁极的概念 现象 将条形磁体放在铁屑中,拿出后发现两端吸引的铁屑数量比中间 的多 分析 条形磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱 总结 磁体上磁性最强的部位叫做磁极。磁体有两个磁极 一、磁体和磁极 (2)磁体具有指向性 能够自由转动的磁体,静止时两端总是指向南北方向。我们把磁体指北的那个磁极叫北极或N极,指南的那个磁极叫南极或S极。指南针就是利用磁体的指向性制成的。 一、磁体和磁极 把一个条形磁体分割成两段或几段后,则每一段磁体上将各有两个磁极:N极和S极,如图所示。 归纳总结:任何磁体有且只有两个磁极。 一、磁体和磁极 (3)探究磁极间的相互作用规律 一、实验探究 把一个条形磁体悬挂起来,用另一个条形磁体的一端去接近它的其中一端,观察现象,换用磁体的另一端再去接近,观察现象。 一、磁体和磁极 (3)探究磁极间的相互作用规律 二、实验现象 相同的两个磁极相互靠近时会相互排斥,不同的两个磁极相互靠近时会相互吸引 三、归纳总结 磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 一、磁体和磁极 (4)判断物体是否具有磁性的方法 判断依据 具体操作 磁体的 磁性 将被测物体靠近没有磁性的铁、钴、镍等磁性材料,铁、钴、镍等若能被吸引,则说明该物体具有磁性;若不能被吸引,则说明该物体没有磁性 磁体的 指向性 用自由悬挂、自由漂浮等方式让被测物体能够在水平面内自由转动,若被测物体静止时总是大致指南北方向,说明该物体具有磁性,否则没有磁性 磁极间的 相互作用 规律 将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极,若发现有一端发生排斥现象,说明该物体具有磁性;若与小磁针两极都相互吸引,则说明该物体没有磁性 小科不小心将有磁性的磁块和颜色形状大小与之相同的钢块混合到一起，于是他把甲、乙、丙三块物体悬挂起来，让它们彼此靠近时的情况如图所示，则一定是磁体的是（ ） A．只有甲 B．只有乙 C．甲和乙 D．乙和丙 【答案】D 【解答】乙和丙相互排斥，说明乙和丙是同名磁极互相排斥，甲和乙相互吸引，甲可能与乙是异名磁极相互吸引，也可能甲是钢块，被乙磁化后相互吸引，故D正确，ABC错误。 故选：D。 二、磁化 二、磁化 磁化实验 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 (1)如图所示,在 头针盒上方的适当位置固定一根铁棒 铁棒不能把大 头针吸引上来 当条形磁体靠近铁棒时,铁棒就具有吸引大头针的能力,说明磁体使铁棒获得了磁性 (2)将一根条形磁铁从上方靠近铁棒 铁棒把大头针 吸引上来 二、磁化 补充实验 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 (3)把铁棒上方的条形磁体拿开 铁棒吸住的大头针落下去 铁棒被磁化后,其磁性容易消失,称为软磁体;钢棒被磁化后,其磁性能长期保持,称为硬磁体或永磁体 (4) ... ...
