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课件网) 草船借箭 语文要素： ◎初步学习阅读古典名著的方法。 ◎学习写读后感。 中国古典名著阅读单元 草船借箭 景阳冈 猴王出世 红楼春趣 单 元 导 读 在浩瀚如烟的古典小说领域中，有四本书如四座屹立不倒的高山，不论是在艺术手法还是在思想深度上，它们都代表了中国古典小说的巅峰，是中国文学史上灿烂辉煌的一笔。 同学们，你们这四本书分别是什么吗？ 单 元 导 读 单 元 导 读 《西游记》 《红楼梦》 走 进 课 题 今天，让我们一起阅读经典故事———《草船借箭》，读三国故事，品人物特点。 目 录 任务一 勾连阅读经验，整体感知内容 任务二 品读人物对话，感悟周瑜的“妒忌” 任务三 读懂借箭妙计，体会诸葛亮的“智谋” 任务四 延伸阅读经典，丰盈人物形象 0 1 任务一 勾连阅读经验 整体感知内容 作 者 简 介 罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。 历 史 背 景 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 字 音 字 词 yú jì dū zhài léi nà 周瑜 忌 妒 督 都 寨 水 擂 呐 喊 幔 弩 帷 弓 màn nǔ 丞 相 chénɡ 鼓 翎 毛 líng 字 形 鲁 妒 忌 曹 督 委 遮 寨 擂 呐 插 疑 惑 书 写 指 导 jì cáo lǔ 注意上下两部分所占的比例。 书 写 指 导 zhē “庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。 书 写 指 导 chā 最长的竖笔不要最后才写。 草 船 借 箭 《草船借箭》究竟讲了一件什么事？ 默读课文，按照起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容。 草 船 借 箭 为什么诸葛亮要草船借箭？ 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。 起因 草 船 借 箭 诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？ 诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。 经过 草 船 借 箭 草船借箭的结果是什么？ 二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。 结果 草 船 借 箭 请你把故事的起因、经过、结果串起来，说一说课文的主要内容。 周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。 0 2 任务二 品读人物对话 感悟周瑜的“妒忌” 草 船 借 箭 品读第 1—2 自然段，关注人物对话，想一想，周瑜请诸葛亮商议军事，真实的目的是什么？ 让诸葛亮接受“三天造出十万支箭”这一不可能完成的任务，再运用军令重罚。简言之，因为妒忌而设计陷害诸葛亮。 草 船 借 箭 周瑜为什么不一开始就请诸葛亮三天造十万支箭？再读周瑜和诸葛亮的对话，想一想周瑜语言背后的心思———他是如何一步步陷害诸葛亮的？ 小组合作，找出周瑜的话，并讨论周瑜背后的目的。 草 船 借 箭 交流分享，读懂周瑜的语言及目的。 周瑜的话 周瑜的目的 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？ 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 十天造得好吗？ 军情紧急，可不能开玩笑。 明知故问，目的是引 诱 诸 葛 亮 说 出“ 弓箭”，隐藏自己的用心。 用“公事”为借口， 使诸葛亮不能推辞。 规定不可能完成任务的期限。 引诱诸葛亮许下承诺，立下军令状。 草 船 借 箭 周瑜很聪明，简简单单几句话就把诸葛亮放在了刀锋之下，浪尖之上。 分角 ... ...
