【预学任务单】 8.红楼春趣—统编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———8.红楼春趣 一、查阅资料，了解作者。 曹雪芹(约1715一约1763)，字 ，号 、芹圃、芹溪， 代小说家。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出了极具思想性、艺术性的伟大的作品———《 》。 二、明确学习目标。 1.认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。 2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。(难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、看拼音，写词语。 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，qǐ shǒu bǎ jiǎo( )， 都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬gāo dūn( )，捆剪子股儿，一面拨起斐子来。bǎo chāi( )等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大fèng huáng( )好。” 2、给下列加点字选择正确的读音。 我的抽屉（tì shì）里有一张明信片。上面画的是一个丫鬟（huái huán）打扮的人在院外敞（cǎng chǎng）地放风筝。她的手帕（pà pài）掉在了地上，她自己好像没有发现。 3、比一比，再组词。 讳( ) 钗( ) 姊( ) 伟( ) 杈( ) 妹( ) 帕( ) 咯( ) 绞( ) 怕( ) 格( ) 郊( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 (根据意思在文中找出相应的词语) ( )：因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。 ( )：一种民俗，放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 ( )：精巧细致。造句展览会上的工艺品，件件都很精致。 ( )：用剪刀剪断。 ( )：本文指随风飘动。 5、选择恰当的词语填到句中的括号里。 袭击 偷袭 (1)由于暴风雪的（ ），许多牧民的生活陷入了困境。 (2)黑蚂蚁是个“好战”的家族。它们经常（ ）其他的蚂蚁，特别对弱小的黄蚂蚁进攻频繁。 敞亮 宽敞 (3)首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，（ ）明亮。 (4)刷完漆一个星期之后，修理店就像一辆新车般干净（ ）。啤酒罐从后面的架子上消失了。 6、反义词 晦�———( ) 精致—( ) 七手八脚—( ) 7、近义词 恰似—( ) 忌讳—( ) 精致—( ) 七手八脚—( ) 8、读一读，猜猜名著人物。 两弯似感非感胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 人物：( ) 9、下列句子说法有误的是(　　)。 曹雪芹写了很多风筝，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七个大雁等 等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和各自命运相关。 那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿， 一会儿就不见了。“飘飘飖飖”一词可换成“飘飘荡荡”。 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他 们放风筝时的自由快乐，表现了贾宝玉等对大观园美好生活的热爱。 林庚写的《风筝》是一篇散文，生动描写了北平放风筝的习俗和他自幼 对风筝的喜爱。 五、根据课文内容填空。 本文描述了 、 等人在 放风筝的欢乐场景，表现了 以及他们对放风筝的 之情。 六、拓展延伸，质疑问难。 1、《红楼梦》，中国 之一， 小说，原名《 》，全书以 四大家族的兴衰为背景，以 以及其他红楼女子的 为中心线索，全面描写了封建社会末世的人性、世态及种种不可调和的矛盾，生动地塑造了 、 、 、 、 、 等许多具有鲜明个性的艺术形象。 2、放风筝是我国历史悠久的一项民俗活动。风筝又叫 、 、 、 。 3、《红楼梦》中的诗： 4、读了课文 ... ...