21《庄子》二则 同步练（含答案） 2024-2025学年语文部编版八年级下册

21．《庄子》二则 1．给下列加点的字注音。(8分) 鲲鹏(　　) 徙(　　) 抟(　　) 南冥(　　) 齐谐(　　) 尘埃(　　) 濠梁(　　) 鲦鱼(　　) 2．原创试题 下列句子中加点词的含义相同的一项是( )(2分) A．志怪者也 处处志之 B．去以六月息者也 鸢飞戾天者，望峰息心 C．子固非鱼也 汝心之固 D．既已知吾知之而问我 待君久不至，已去 3．原创试题 下列句子中加点词的含义和用法相同的一项是( )(2分) A．抟扶摇而上者九万里 既已知吾知之而问我 B．海运则将徙于南冥 箕畚运于渤海之尾 C．去以六月息者也 生物之以息相吹也 D．其正色邪 其视下也 4．原创试题 下列有关诸子百家的表述，不正确的一项是( )(2分) A．法家是战国时期的重要学派之一，因主张以法治国，“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”，故称之为法家。 B.儒家的代表人物有：孔子、孟子、荀子。代表作品有：《论语》《孟子》《荀子》。 C．道家代表人物有：老子、庄子、列子。代表作品有：《道德经》《庄子》《黄帝四经》等。 D．庄子名周，字子休，宋国蒙人。春秋时期哲学家，交游很广，独自著书《庄子》，大旨本于《老子》，也有自己独到见解，其著书十余万言，大抵率寓言也。 5．根据课文内容填空。(12分) (1)庄子，即_____，宋国蒙人，_____时期哲学家，_____学派代表人物。本文两则故事均选自_____。 (2)《北冥有鱼》中的“_____，_____”，运用传神的动作描写，塑造了一个硕大无比的大鹏形象。 (3)《北冥有鱼》中，作者举现实生活的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：_____，_____，_____。 (4)《庄子与惠子游于濠梁之上》这则故事，采用充满智慧的文字描写了_____，显示了二者在思想、性格、气质上的差异：惠子_____；而庄子_____。 课内语段精读 (一)阅读《北冥有鱼》，回答问题。 6．解释下列句子中加点的词。(4分) (1)怒而飞_____ (2)抟扶摇而上者九万里_____ (3)其远而无所至极邪_____ (4)《齐谐》者，志怪者也_____ 7．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A．文章浓墨重彩地描绘出一幅鲲变为大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，奇妙的想象塑造了鲲鹏的宏大形象，令人叹为观止。 B．文章前三句以顶真的形式联结，结构严密，“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鲲鹏的硕大。朗读时应读出连绵流畅、语调激昂之感。 C．文章从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，看见大鹏飞上高空后俯瞰大地的情景，抒发了一种天地浑茫的感慨，充满神奇、浪漫、华丽的描述。 D．“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，看似与大鹏无关，实际上是对前面所引《齐谐》中的话做补充，解释大鹏借助大风的力量的原因。 8．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(2分) (2)天之苍苍，其正色邪？(2分) 9．原创试题 古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。结合《北冥有鱼》以及下面的链接材料，完成表格。(3分) 【链接材料】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 篇目 大鹏形象解读 相关名句 北冥有鱼 大鹏具有①_____的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意 抟扶摇而上者九万里 渔家傲 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对②_____的追求和向往 ③_____ (二)阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答问题。 10．原创试题 参照表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词。(3分) 文言词句 方法及提示 解释 (1)固不知子矣 语境推测法：联系上下文 _____ (2)请循其本 查阅字典 ... ...