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课件网) 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 部编版九年级语文下册 核心素养 壹 掌握有关《战国策》的文学常识，明确文言重点字词含义，疏通文意； 贰 探究文本，分析邹忌及齐王的人物形象； 叁 欣赏邹忌高超的讽谏艺术，体会本文设喻说理、巧妙讽谏的论说技巧； 肆 体会勇于谏言的精神，体悟古代明君从善如流的气度与明辨的智慧，懂得虚心接受别人意见的意识及委婉劝说别人的能力。 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 历代君若要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏的成功，究竟是做君主的贤明重要，还是谏者进谏的艺术重要？为了弄清此问题，九年级特以《邹忌讽齐王纳谏》为研究对象，进行研究。 导入新课 任务一 积累常识 自 主 学 习 ， 刘向（约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人，西汉经学家、目录学家、文学家；著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰的《别录》是我国最早的目录学著作。 作者简介 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部国别体史学著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，后经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇，主要记载的是战国时期策士们的言论和行动，展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 作品介绍 战国时期，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这个激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上，他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心向背是国家政权能否巩固的决定性因素，若失去了民心，国家的统治就难以维持。因此，他们争相招揽才，虚心纳谏，争取“士”的支持。《邹忌讽齐王纳谏》就是在这个背景下出现的。 故事背景 文题解读 《邹忌讽齐王纳谏》 讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝；规劝君主、尊长或朋友，使其改正错误。 任务二 疏通文义 朗 读 文 章 ， 课文赏析 标识字音 讽谏( ） 八尺有 ( ) 余 昳（ ）丽 朝（ ）服 衣冠（ ） 窥（ ）镜 期年（ ） 谤讥（ ） 间（ ）进 弗（ ） 燕（ ） fěng jiàn yòu yì zhāo guān kuī jī bàng yān jiàn fú 朗读文章 要求 壹 朗读课文，结合课下注释，串译课文，在有问题的地方做标记。 贰 展示并质疑，点拨重点字词、句式。 疏通文意 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 长，这里指身高。 光艳美丽。 早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。 照镜子。 孰与，与……相比怎么样，表示比较。 比得上。 相信自己 疏通文意 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 第二天。 次日，第二天。 同“熟”，仔细。 远远不如。 偏爱。 意动用法，“以……为美”，认为我美。 疏通文意 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 的确，实在。 状语后置，省略句，都认为（我）比徐公美。 土地方 ... ...
