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课件网) 统编版三年级语文上册 第七单元 23 父亲、树林和鸟 复习回顾 父亲 童年 雾蒙蒙 轻声 生怕 惊动 气息 总是 抖动 露水 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重 复习回顾 父亲一生最喜欢 和 。 树林 歌唱的鸟 课文主要写了 父亲带着“我”从树林边走过，告诉了我许多关于鸟的事情。 用自己喜欢的方式读课文，思考：从课文的哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？ 品读鉴赏 反义词 瞬间——— 喜欢——— 惊愕——— 潮湿——— 镇定 长久 讨厌 干燥 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 全文关键句：开门见山，概括父亲、树林和鸟的关系，奠定了父亲喜爱树林和鸟的情感基调。 时间长 程度深 幽深的雾蒙蒙的树林 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 在这样难以辨认的情况下，父亲依然能发现鸟的踪迹，说明他对鸟非常熟悉。 阅读第2———22自然段，勾画出描写父亲动作、语言的句子，感受父亲对鸟的熟悉与热爱，并思考父亲是一个什么样的人。 问题引路 突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 我们仿佛看到了一片树林笼罩在雾气中，朦朦胧胧的，什么也看不太清。 读着“幽深的雾蒙蒙的树林”，你感受了到什么样的画面？ 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 父亲对鸟的熟悉 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 低声说话，表明父亲怕惊扰了林子里正在休息的鸟，表现了父亲对鸟的爱护。 并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。 和上一句话形成对比，表现了父亲的仔细认真和对鸟的了解与喜爱。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 迷茫，没见到鸟 专注，确实有鸟 对比 比喻，可见父亲对大自然的生命充满敬畏。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 父亲观察细致而专注,对大自然的生命充满敬畏。 将凝神静气的父亲比作树,此时的父亲仿佛与树林融为一体。 父亲对树林与鸟的情感很深。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 父亲观察细致 对鸟爱护备至 “浓浓的苦苦的”连用，让我们更真切地闻到了草木气息，父亲能在这样浓郁的草木气息中闻到鸟的气味，可见父亲对鸟的习性的确非常了解。 浓浓的苦苦的 整体感知 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 父亲、树林和鸟有什么关系？ 整体感知 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 父亲对树林和鸟的喜欢程度。 父亲喜爱树林和唱歌的鸟超过所有喜爱的事物。 感情基调 “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 熟知鸟的习性。 有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。 再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。 每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。 晚上，十八只小鸟回来了。它们爱干净，总是把鸟粪拉到窝外面的地上。 鸟粪里面，有野果的种子。 春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。春风吹呀吹，每颗小芽，都长成了小树苗。 老爷爷多么喜欢这些小树苗啊！ 夏天的时候，十八只小鸟都有了自己的孩子。等孩子们会飞的时候，它们会跟 着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。 “鸟也有气味？” ———有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 ... ...
