六下语文习作一《家乡的风俗》附范文5篇 本次习作的话题是“家乡的风俗”，要求介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。 本次习作话题不仅与单元的主题“民风民俗”紧密结合，而且贴近孩子们的生活实际，所以孩子们有话可说，有内容可写。但是也可能会因为对家乡的风俗缺乏深入了解，写起来存在一定难度。 因此本次习作要提前布置，引导孩子先初步了解自己的家乡有哪些风俗，再选择自己最感兴趣的风俗，搜集相关资料。 需要注意的是：孩子们要能根据表达的需要，抓住重点来写。 家乡的风俗通常涵盖以下多个方面。 节日庆典 传统节日：如春节期间贴春联、放鞭炮、守岁、拜年，端午节包粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼等。 特色节日：一些地方有独特的节日，如傣族的泼水节，在节日期间人们相互泼水祝福，还有跳孔雀舞等活动；彝族的火把节，人们点燃火把，载歌载舞，以祈求风调雨顺、五谷丰登。 婚丧嫁娶 婚姻习俗：像旧时汉族的 “六礼”，包括纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。不同地区还有哭嫁等特色习俗，如土家族姑娘在出嫁前会与家人哭别，表达对娘家的不舍。 丧葬习俗：如土葬、火葬、水葬等不同葬式。在丧葬过程中，还有守灵、吊唁、出殡等仪式，比如有的地方孝子要披麻戴孝，守灵期间不能吃荤等。 饮食文化 日常饮食：不同地域有独特的饮食偏好和制作方法，如山西人爱吃面食，有拉面、刀削面等多种做法；福建沿海地区海鲜饮食文化发达，有鱼丸、虾面等特色美食。 特殊饮食：在特定节日或活动中有特殊饮食，如重阳节吃重阳糕，冬至吃饺子或汤圆等。 社交礼仪 见面礼仪：如古代的作揖，现代的握手等。在一些少数民族地区，还有独特的见面礼，如藏族的献哈达，表示对对方的尊敬和祝福。 待客之道：如中国人一般会以茶待客，为客人倒茶时不能太满，有 “茶七酒八” 的说法。一些地方还会拿出自家的特色美食来招待客人。 信仰禁忌 宗教信仰：如藏族多信仰藏传佛教，会转经筒、磕长头，到寺庙朝拜等。 民间禁忌：如吃饭时不能用筷子指人，坐船时不能说 “翻” 字等。 我们再来回顾一下以下内容： 《义务教育语文课程标准》指出 “语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。” 01.家乡的春节 “百里不同风，千里不同俗。” 我的家乡在五常，那里的春节热闹非凡，充满独特的韵味。 春节前，家家户户都忙着大扫除。全家老小齐上阵，把屋里屋外打扫得一尘不染，寓意着扫去旧年的晦气，迎接新年的好运。扫完尘，便开始贴春联。 我和爸爸小心翼翼地将大红春联贴在门上，那喜庆的红色和吉祥的话语，瞬间让家充满了年味。 除夕是春节的高潮。 一大早，厨房里就热闹起来。妈妈和奶奶忙着准备年夜饭，一道道色香味俱全的家乡美食摆满了桌。其中，鱼是必不可少的，寓意着 “年年有余”。 一家人围坐在一起，共享这丰盛的晚餐，欢声笑语回荡在屋内。 吃完年夜饭，全家人就一起守岁。 大人们聊天，分享着过去一年的经历，孩子们则聚精会神地看着精彩的春晚节目。 等到零点钟声敲响，鞭炮声顿时震耳欲聋。爸爸带着我到院子里放鞭炮，五彩的烟花在夜空中绽放，绚丽夺目，把整个天空装点得格外美丽。 初一，人们穿上新衣，走亲访友。见面时，大家互相拜年，说着 “新年好”“万事如意” 等吉祥话。 小孩子们则会收到长辈们给的压岁钱，用红包包着，据说可以辟邪驱鬼，保佑孩子平安健康。 初二开始，村里还会有舞龙舞狮表演。舞龙的队伍动作矫健，巨龙在他们的舞 ... ...
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