统编版四年级语文上册寒假作业（九） (含答案 复习范围：第五、六单元)

统编版四年级语文上册寒假作业（九） 复习范围：第五、六单元 一、基础知识。(34分) 1.用“ ”画出加点字的正确读音。(3分) 所谓(wèi wiè) 搞砸(zā zá) 羡慕(xàn xiàn) 撇嘴(piē piě) 班级(jí jī) 芹菜(jīn qín) 2.看拼音，写词语。(8分) xiù jué pān dēng shuāi dǎo chóu hèn wú nài dà gài kù zi zhāo rě 3.选字组词。(5分) 【绕 浇】 【辨 辩 辫】 环( ) ( )水 ( )论 ( )认 ( )子 【溃 馈】 【搏 博 膊】 反( ) ( )败 胳( ) 拼( ) ( )学 4.先补全词语，再完成练习。(8分) 通( )达( ) ( )头( )气 ( )堂大( ) 手( )足( ) 重( )旗( ) 无( )无( ) (1)上述词语中比喻失败之后，整顿力量准备再干的词语是 。 (2)文艺晚会上，我上台做了一个滑稽动作，逗得全班同学 。(选词填空) 5.用“ ”标出使用恰当的词语。(4分) (1)可是它不能(安全 安然)地站在高高的没有危险的树枝上，一种(强壮 强大)的力量使它飞了下来。 (2)有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切(等待 期待)的目光可能引起了她的(注目 注意)。 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)带头的那只老公鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。(缩句) (2)它远不如我想象中的那么漂亮。 我极高兴地接受了它。(用关联词合并句子) (3)他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”(改为转述句) 二、能力提升。(8分) 根据课文内容和积累填空。 1.“ ，寸有所长”，我是这样理解的： 。 2.学习了第五、六单元的课文，我颇受启发：读了《麻雀》，我感受到了 ；从《牛和鹅》一文中，我明白了 的道理；通过《陀螺》一文，我懂得了 。 3.做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“ ”这个词语；比喻冲在前面带头干时，可以说“ ”；比喻承担重要的、起支柱作用的工作，可以说“ ”。(填三字词语) 三、口语交际。(4分) 南京某附属小学四(2)班的袁果同学因为踢球不小心小腿骨折了，他在家里休息期间，班里的同学纷纷以电话、短信、微信等多种形式向他表示关心和慰问，请你帮袁果同学写一段话，表示自己的感谢。 四、阅读空间。(29分) (一)爬天都峰(节选)(13 分) 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1.结合全文，本文主要写了 的事。(2分) 2.文中画“ ”的句子是对“我”的动作描写，表现了“我”的 。(2分) 请仿照这个句子，用一系列动词，写一下你进行某项户外活动的情景。(2分) 3.下列对选文内容理解有误的一项是(4分) ( ) A.从选文第2自然段中“爬呀爬”“终于”等词中，可以体会到“我们”登上山顶的艰辛以及登顶后的兴奋心情。 B.结合全文，我知道课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 C.从爬上天都峰顶后“我”和老爷爷相互道谢的对话中，可以看出“我”和老爷爷都非常有礼貌，而且都对自己有明确的认识，善于取长补短。这让“我”懂得一个人只有谦虚好学，不断完善自己，才能取得成功。 4.联系生活实际，说说你对“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”这句话的理解。(3分) (二)(16分) ①那年暑假，我突然萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。 ②古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我说：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费 ... ...