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课件网) 22 文言文二则 统编版 六年级语文上册 读传说 聊学问 品趣味 赏韵味 亮绝活 音乐展厅 绘画展厅 戏曲展厅 书法展厅 个性展厅 畅游艺术空间 感受艺术魅力 《伯牙鼓琴》 《月光曲》 《书戴嵩画牛》 词句段运用一 《京剧趣谈》 口语交际： 聊聊书法 习作： 我的拿手好戏 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 伯牙鼓琴 自由朗读课文，借助注音，把课文读通顺。 学习任务一 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” shǎo 【少选】一会儿，不久。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【以为世无足复为鼓琴者】认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 wéi wèi 认为 为、给 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 半包围结构，要写好关键部件“戈”，保证字的重心稳定，“戈”字的后两笔要注意先撇后点。 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ ———《少年中国说（节选）》 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 适当延长 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 请同学们借助注释用自己的话来讲一讲这个故事，同桌交流。 学习任务二 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。 伯牙鼓琴① ②[志]心志，情志。 ③[太山]泛指大山、高山，一说指东岳泰山。 ④[善哉]好啊。 ⑤[巍巍乎若太山]像大山一样高俊。巍巍，高大的样子。若，像。 ⑥[少选]一会儿，不久。 ⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤，流水大而急的样子。 ⑧[以为世无足复为鼓琴者]认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 质疑思辨 伯牙为何破琴绝弦，终身不复鼓琴？ 伯牙为锺子期破琴绝弦,你认为值得吗？ 学习任务三 请同学们默读课文，划记最能够体现锺子期真正懂得伯牙琴声的句子。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 方鼓琴而志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水， 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 方鼓琴而志在太山 善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山。 少选之间而志在流水 善哉乎鼓琴， 汤汤乎若流水。 借助语言文字 展开想象 体会艺术之美 方鼓琴而志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选 ... ...
