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课件网) 他们那时候多有趣啊 任务一： 了解文体特点，把握故事内容 任务二： 围绕核心任务，开展合作学习 任务三： 发挥大胆想象，畅谈未来生活 任务一： 了解文体特点 把握故事内容 他们那时候多有趣啊 看到这个课文题目，你有哪些疑问呢？ 是谁？ 什么时候？ 什么有趣？ 【第1自然段】那天晚上玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！” 他们那时候多有趣啊 距今一百多年 今天、现在 如今的我们 现代人的上学方式 现在的我们的上学方式有趣？你觉得呢？ 作者为什么要写这个？ 作者用什么方式来写的呢？ 艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，是美国科幻小说黄金时代的代表人物之一，代表作《基地系列》《银河帝国三部曲》和机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。 科幻小说 ①立足科学基础的幻想， ②将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素， ③“主题”“人物”“情节”明显， 想象大胆丰富。 玛琪 琼斯 憎恶 全神贯注 wù zhòu bǐ yí 鄙夷不屑 qióng mǎ qí 指看不起；轻视 皱皱巴巴 如今的我们 今天、现在 现代人的上学方式 玛琪、托米 谁能说说课文写了什么？请快读阅读并概括。 主要内容：生活在2155年的玛琪因为阁楼里发现的一本书，而对爷爷的爷爷，也就是现在我们上学的学校充满了向往。 现在 未来 大多数的科幻故事： 立足现实想象未来 本文 本文： 立站在未来反观现在 真实、创新 任务二： 围绕核心任务 开展合作学习 思考： 未来的上学方式和今天有什么不同？ 现在的学校 未来的学校 不同之处 【第2自然段】这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是个孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾静有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 【第3自然段】玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱巴巴的。他们读到的字全部静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说，是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 书本不同 【第8自然段】玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。 【第14自然段】“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！” 老师不同 【第19自然段】玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。” 【第20自然段】托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪、那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。” 学习场所不同 【第21自然段】“所有的孩子都学一样的功课吗？” 【第22自然段】“那当然，如果他们的年龄一样的话。” 【第23自然段】“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。” 学习内容不同 现在的学校 未来的学校 不同之处 书本 老师 学习场所 学习内容 纸质书 真人 专门的学校 相同的功课 荧光屏 机器老师 在家上课 因人而异 思考： 玛琪对“现在的学校”和“未来的学校”分别是什么态度？ 为什么？ 对现在学校 有趣的学校 他们那时候多有趣啊 30 25 8 11 27 鄙夷不屑 憎恶 讨厌 失望 叹了口气 对未来学校 【第8自然段】玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员 ... ...
