中小学教育资源及组卷应用平台 《口语交际：安慰》学习任务单 学习目标 核心素养目标知道安慰是一种美德，能够用真诚去帮助需要安慰的人，并在得到安慰时心存感激。（文化自信）选择肯定和鼓励、建议和帮助、讲类似事例等合适的方式进行安慰。(语言运用)通过关注具体情境和被安慰的对象，设身处地地想一想被安慰人的心情，再考虑怎样安慰。(思维能力)联系生活实际，感受关爱他人的快乐。(审美创造) 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）回忆：在你们的生活中，遇到过哪些不顺心的事，别人是怎么安慰你的呢？ 任务二： 活动一：情境导入，引出安慰淘气和笑笑是一对形影不离的好朋友，他们一起上学，一起放学，下课还经常一起玩。这一天，淘气信心满满地去参加学校运动会的4x100的接力赛准备给班级拿一个好名次。笑笑在一边给淘气加油。紧张、激烈的接力赛开始了，让我们一起去看看吧。如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当同学们埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受 故事内容:在接力赛当中，淘气摔倒了，班级在这个项目上没有取得名次。旁边有一个调皮的男同学带头起哄，埋怨淘气:“就怪你，就怪你，不然我们班就是第一名了。淘气听了，一边哭，一边说:“都怪我，我要是没摔倒就好了。”_____我们设身处地地感受到，此时此刻的淘气很难受很自贵，还有点委屈，你想怎样安慰他呢 _____笑笑在安慰的时候有没有做到“理解、关心和鼓励”呢 笑笑在安慰淘气的时候有什么值得我们学习的地方呢 故事内容:笑笑急忙跑过去，扶起淘气，着急地问:“淘气，你疼不疼啊 摔伤哪里了 ”淘气垂头丧气地一边哭一边说:“我没事，就是心里很难受。”笑笑拿出纸巾，递给淘气，一边轻轻拍着淘气的背，一边轻轻地说:“你已经很努力了，摔倒只是个意外，这一次没有拿到名次没有关系，次你一定行的，我相信你!_____(笑笑在安慰淘气的时候，轻轻地拍打淘气的背，就像小时候妈妈哄我睡觉的时候一样，会让淘气感觉到温暖.笑笑给淘气递纸巾擦眼泪，也能让淘气感受到朋友的关心。笑笑在安慰淘气的时候声音很温柔，我觉得这样会让淘气觉得好受一些。活动二：创设情境，学会安慰笑笑安慰了淘气后，淘气的心情一点一点地好起来。接下来又发生什么事情了呢 故事内容:这时，笑笑突然发现自己的手表丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。笑笑难过地说:“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊!”你们会怎样安慰丢了东西的笑笑呢 _____活动三：选定情境，实战安慰如果你是他们共同的朋友，看到两个好朋友在哭，你会怎么做呢 故事内容:运动会开完了，很快就要期末了。期末考试完，淘气对笑笑说:“我爸爸调到另外一个城市工作了。下学期，我就要转学了。我不想走，不想离开你。”笑笑听完，很难过。两个小朋友-起小声地哭起来。_____活动四：总结提炼，升华安慰下面，我们一起总结安慰的金钥匙学会安慰设身处地很重要，言语关切少不了，如果再把手势加，安慰别人效果好，提供帮助要及时，开动脑筋想办法，加油打气增信心，将心比心为人好。 任务三（课后练习） 1.玉兰这段时间为古诗文大会做了很多准备，但只拿了三等奖，好难受，请你安慰她：2.小佳要搬到另外一个城市了，马上就要和好朋友分开了，他很舍不得伤心的哭了，请你安慰他：3.在运动会4×100米接力赛中小峰摔倒，他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰说都怪他，他要是没摔倒就好了。请你安慰他：4.出去玩的时候小心把手表弄丢了，这块表是妈妈送给他的生日礼物，小冰特别喜欢这块表，丢了很心疼。请你安慰他：5.王红一直成绩优秀，这次期中考试，她因为审题不清，作文跑题了，只考了60分，她很难过。请你安慰她：参考答案1.玉兰，你已经做得很棒了！准备古诗文大会一定花费了你很多时间和精力，三等奖也是 ... ...
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