课题 语文园地七 课时 3 文本分析 “语文园地七”中由识字加油站、写话、日积月累、我爱阅读等整合融通在一起：识字加油站，认识清洁工具和劳动项目，积累相关的字词；写话，则是在学完这一单元、逛完课本动物园之后，语言积累的外化。我爱阅读，则让学生通过自主阅读，理解故事内容，感受月亮变化的有趣。 教学目标 通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。 教学重难点 1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。 教学过程 第一课时一、识字加油站1.认读“扫帚、抹布……”等9个词语。（1）学生齐读词语。（2）开火车读词语。（3）去掉拼音读词语。2.教师提问：说说这些词语都是干什么用的？预设：这些词语都是我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。3.借助图片，归类学习。（1）清洁工具：_____（2）清洁活动：_____4.句式训练;选工具说清洁活动，用句式“我用……干……” 说一说。5.拓展延伸。预设：用吸尘器吸尘 用洗衣机洗衣服 用消毒柜消毒 ……二、字词句运用1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。引导：这床被子摸上去很柔软。他挑了一本书，认真地读了起来。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。预设：我发现：带点的字都是左右结构的字，都是描述动作的。2.字词解析。摸--用手接触或轻轻抚摩。读--依照文字念。揭--把盖在上面的东西拿起，或把粘合的东西分开。3.学法小结小结：①读句子②看字形③联系熟字，猜字音和字义④查字典验证。4.教师引导：在句中识字很有意思！下面这三句话也很有意思，读一读，看看三句话分别写什么？写了它们什么特点？（1）比一比，说一说哪一组句子更好。教师组织交流相关语句：第一组1.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。2.大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。3.绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。第二组1.枫树又高又大。2.大象耳朵很大，还耷拉着。3.小柏树笔直笔直的。预设：第一组句子里有比喻词“像”“好像”。（2）借助图片对比，进行句子解析。1.把大枫树比作绿色的太阳伞。2.把大耳朵比作扇子。3.把小柏树比作战士。（3）教师小结：都是比喻句。使说明对象更加生动形象。（4）学习比喻词：好像、像……似的、像……一样（5）句式训练：用“好像……”“像……”造句。预设：十五的月亮好像一个大玉盘。早晨的太阳像一个红红的大石榴。第二课时我爱阅读导入：小朋友们，今天我们来分享一个故事，下面我们一起来看一看《月亮姑娘做衣裳》。1.学生观看视频《月亮姑娘做衣裳》。2.学习词语：姑娘、月亮、衣裳。指导朗读：“娘、亮、裳”都读轻声。3.初步感知。（1）教师提问：读了故事，你知道了什么？预设：月亮姑娘在做衣裳，可做的衣裳总不合适。（2）教师提问：月亮姑娘做的衣裳为什么总不合适呢？预设：月亮总在变化。（3）教师提问：月亮姑娘究竟有哪些变化呢？在文中画 ... ...
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