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课件网) 卜算子·送鲍浩然之浙东 （部编）六年级 下 谈话导入 赠汪伦 【唐】李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 谈话导入 卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多，如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。 送鲍浩然之浙东：这首词的题目。 之：往，去。 鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。 初读感知 王观（1035～1100），字通叟，如皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人，与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思新颖，用语佻巧，不落俗套。 主要作品： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》等。 初读感知 春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪，衷心祝福好友，望好友能与春光同住。 初读感知 卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 初读感知 水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。 初读感知 欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。 才始：方才。 初读感知 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。 初读感知 感悟体会 （一）“水是眼波横，山是眉峰聚。” 1.词中有画，让我们轻轻地读读这句，你仿佛看到了怎样的画面？ 2.这样美的画面使你想到哪些写景的成语？作者又是用什么修辞手法给我们展现了这幅美丽的山水图的？ 层峦叠嶂、山清水秀 比喻 把清澈的水流比喻为美人的眼波，把碧绿的山峦比喻为美人的眉峰。 感悟体会 3.你怎么理解“聚”这个字？ 水是眼波，也就是说眼中的泪水如波，横在眼里而没有流出，说明作者为将行的朋友着想，在尽力克制自己的情感，即使眼泪在眼眶里打转也不使之滴落而增加友人的伤感。山是眉峰，而此刻眉峰郁结着不少离愁别恨。一个“聚”字，用的十分有力，将作者胸中的离愁表现得淋漓尽致。这两句实际上是写作者对友人归途的远眺，作者的视线与友人归途的山水相连，目送着将要远行的友人。通过形象的比拟，传达出自己惜别的深情。 感悟体会 （二）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。” 1.“眉眼盈盈处”这句怎样理解？这是什么地方？这句话说明鲍浩然的家乡美在何处？ 浙东———鲍浩然的家乡。 江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。山清水秀，秀丽如画，这样一幅美景怎能不令人心神愉悦！ 感悟体会 2.读这两句，思考：这里用了哪些修辞手法？ 运用了设问的修辞手法，用问句提起友人行踪，侧面写送别，点出行人此行的目的是：“眉眼盈盈处”，亦见用笔灵动、造语新奇。 感悟体会 （三）“才始送春归，又送君归去。” 1.美丽的景色令人心情愉悦，面对好友的离去诗人的心中会是怎样一番滋味呢？ 难过、不舍。 感悟体会 2.难道作者就没有一丝不舍之情吗？你从哪个字体会到的？送走了春天，作者的心情是怎样的？送走了春天紧接着又送走了朋友，你想想此时作者的内心又是怎样的感受？ 我们的感情是美好的，就像这美丽的春天啊，但是深厚的友情也是要分离的。 送 感 ... ...
