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课件网) 7.整理我们的天气日历 教科版小学科学三年级上册 第3单元 天气 聚焦：展示我们的天气日历 探索：整理我们的天气日历 思考：可以从哪些方面对天气信息进行整理和分析呢？ 气温 风 云量 降水量 整理天气日历 1.分析云的情况统计 哪种天气状况最常见？ 哪种天气状况最少见？ 天气状况与温度是否有关？ （注意：记录天气情况时，多云、晴转多云记录为多云；多云转阴，晴转阴、阴记录为阴天；下雨、下雪等为其他。） 探索：整理和分析 云的情况统计 ×月×日—×月×日 各种天气状况 晴天 天 阴天 天 多云 天 其他 天 最常见的天气（√） 晴天□ 阴天□ 多云□ 其他□ 2.分析风向和风速信息 刮风的有几天？不刮风的有几天？ 这段时间主要刮什么风向？哪一天的风速最大？ 探索：整理和分析 风的统计 ×月×日—×月×日 刮风的天数 不刮风的天数 风最大那天的风速和风向 3.分析气温的变化 找出这一段时间以来的最低和最高气温，说说气温怎么变化的？ 我们能从气温柱状图中发现气温变化的规律吗？ 探索：整理和分析 最高温30℃ 最低温20℃ 例： 探索：整理和分析 气温的统计 （ ）年 （ ）日 -（ ）年（ ）日 最低气温 最高气温 这个月气温的变化规律 日期： 温度： 日期： 温度： 4.分析降雨量柱状图 降雨的有几天？不降雨的有几天？哪一天的降雨量最大？ 有连续多日降雨或不降雨的天气吗？ 探索：整理和分析 例： 最大降水量50毫米 连续降雨 探索：整理和分析 降雨量的统计 （ ）年 （ ）日 -（ ）年（ ）日 降雨的天数 不降雨的天数 最大降雨量 降雨量： 时间： 研讨一：经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？ 例：在这一段时间,雨天的天气多，有一半以上的时间在下雨，最大的降雨量为50mm;温度大致在25℃，最高温为30℃，最低20℃，风速多为微风。 研讨一 描述一段时间的天气变化,要从多方面综合进行描述。如气温、云量、风和降雨量等天气现象变化情况都要描述。 小结 研讨一 天气和气候的区别 研讨二 气候是一个地方长期的天气平均状况。 天气是一个地方短时段内的天气状态。 倾盆大雨 烈日当空 常年干旱 四季如春 如：下雨天出门带雨伞，温度变化要增减衣物，雨水不足时种植庄稼要浇水，天气晴朗时可以晾晒水稻、船航行时要考虑风向和风速等等。 想一想：天气情况如何影响人们的生活和生产呢？ 研讨二 天气情况与人们的生产生活息息相关。 小结 研讨二 拓展延伸：天气的变化、气候与人类的生产生活密切相关 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 二十四节气 拓展延伸：天气的变化、气候与人类的生产生活密切相关 说一说：二十四节气是如何指导农业生产的呢？ 1.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律，知道天气的变化给我们带来的影响。 2.气候和天气的概念不同，气候是一个地方长期的天气平均状况；认识了二十四节气。 课堂总结 拓展 练习 一、填一填 1.天气日历包括（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等方面的天气信息。 二、判一判 1.记录天气日历时可以每隔一天记录。（ ） 三、选一选 1.下列属于描述气候现象的词语是（ ）。 A.终年炎热 B.乌云密布 C.大雨倾盆 D.狂风大作 云量 气温 降水量 风 × A 练习 2.班级要组织爬山活动，根据以下的天气预报情况，你建议班级哪一天外出游玩比较合适（ ）。 A.8月2日 B.8月3日 C.8月4日 D.8月5日 3.右下图是小明统计的一周的天气信息，根据下图的信息，以下对这周的天气总体情况说法错误的是（ ）。 A. 这周的风力都是微风。 B. 本周的气温还不适合穿短袖。 C. 降雨时气温会 ... ...
