班会课题 我是劳动小能手 活动背景 在当今的社会环境和“421”的家庭结构之下，每个孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”。而一年级的孩子由于年龄也比较小，许多的事情也都由长辈代劳。这就导致了他们对于劳动的重要性比较模糊，也容易产生不尊重他人劳动成果的行为产生。因此，对学生们，特别是对刚刚入学的一年级学生进行劳动教育就显得尤为重要。也正是基于此，我设计了本次以“热爱劳动”为主题的班会课。 活动目的 初步了解劳动，意识到劳动的价值所在。 2、懂得自己的事情自己做，不会的事情要学着做。 3、能主动做力所能及的家务活，积极承担班级劳动任务，别人事情帮着做。 4、在活动中学会劳动技巧，热爱劳动，养成坚持劳动的意识和习惯。 活动准备 PPT课件、衣服、红领巾 活动过程 识劳动 初感知 1、同学们，今天吴老师给大家带来了一个故事，想听吗？从前，有两兄弟，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥却游手好闲、大吃大喝，没过几年，就成了乞丐。一天，哥哥到一个富裕人家要饭，谁知开门的竟是弟弟，他生活相当幸福，便问：你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产？”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树？在哪儿？”弟弟伸出手说：“看，这就是一每棵。树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”听了这个故事，你想说什么？（劳动创造财富，创造幸福生活） 2、对，美好的生活要靠我们的双手来创造。今天我们班会课的主题就是———我是劳动小能手（齐读）（相机板书）。 3、其实我们的身边有很多劳动能手呢！生活中处处离不开劳动，你能来说说嘛？（图片） 在我肚子饿时...... （2）在我上学、放学过马路时...... 在学校学习时...... （4）在我生病时...... 注：评价要紧扣劳动 4、是啊，正是因为有这么多人积极的劳动才创造了我们美好的生活！ 二、知现状 唤情感 1、有一位名人曾说：“人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。 那吴老师想问问大家作为一名小学生你做过哪些力所能及的劳动呢？ 预设：（思考：三个角度如何过渡） （1）除了在家里，你在班集体中有做过哪些劳动吗？ （2）除了在学校，你在家里有做过哪些劳动吗？ （3）除了帮家里、帮学校，你有帮自己做过什么吗？ （4）帮助别人很重要，但我们首先要做到自己的事情自己做，谁来？ （1）属于自己事情范畴（叠衣服、洗衣服、叠被子、整理物品等）： 追问： 你是叠/洗/整理谁的物品呢？ ①原来你已经学会自己的事情自己做呢！（板书） ②你也懂得了要主动承担属于自己的责任呢！ ③你是一名合格的小学生，给你点个赞！ （2）属于分担家人事情范畴（洗碗、摘菜等较难的事情）： ①你明白了自己是家庭中的一员，能帮助爸爸妈妈分担一些力所能及的事情！家人的事情帮着做！真棒！（板书） ②这个事情可不简单呢！你劳动能力很强！ （3）扫地、拖地、倒垃圾等： ①你在哪里扫/拖/倒的？ 学校：学校就像我们的家，需要我们共同爱护！同学们都像你一样学校 的事情争着做，就能让他们变得更加美丽了！（板书） 嗯！学校干净整洁离不开我们共同的努力！ 家里：你和父母共同努力让家里变得更整洁了呢！ 三、学技能 悟意义 真没想到，你们才一年级就已经会做这么多事情了！今天，我们就要举行一次劳动小能手大赛，大家敢不敢接受挑战？接下来，我们要经过重重的考验，达到终点，才能开启魔法箱，学会神奇的魔法哦！有信心吗？ 叠衣服 我们第一关的闯关内容就是———叠衣服。 2、课前吴老师也让大家带了一件自己的上衣，下面就请大家拿出衣服试着叠一叠吧！叠好后端正坐好即可！ 3、吴老师发现，有很多 ... ...
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