“材料（情景） 要求（书信体）”高中语文 作文思路点拨与佳作展评

“材料（情景）+要求（书信体）”作文思路点拨与佳作展评 【金题展示】 当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查，有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”，中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下： 我是一名女生，小学时成绩较好，活泼开朗，爱好画画。升入初中后，学习压力加大，成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力，要么胡思乱想，要么打瞌睡，极少上交作业。知道这样不好，但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落，看到书本就头疼，感觉学不进去，便讨厌学习，讨厌学校的一切。想要放弃学业，但是又害怕父母伤心，矛盾极了！ 甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中，你或你的同学有类似的经历和感受吗？你又是怎样看待压力和挫折的呢？请你根据下面的要求写一篇作文，对甜甜进行劝解。 要求：（1）自拟正题目，副标题为“致甜甜同学一封信”；（2）请你与她做真诚的交流，不要讲空洞的道理，要联系实际和自己的经历；（3）字数不少于600字；（4）注意书信的格式，署名统一用“一个关心你的同学”。 【题意分析】 本题题型特点：材料（情景）+要求（书信体）。（1）所给材料贴近考生生活实际。甜甜同学信中所言是大多数中学生成长过程中都可能遇到的问题。（2）开口小，针对性强，切入点唯一。成长类的作文都写过，可能每个考生都准备了这方面的作文，但是准备了战胜成长中学习方面压力与挫折这样作文的学生可能就少了，并且这篇作文必须从甜甜的实际遭遇切入。（3）具体审题①关注甜甜信中所言具体情况：小学时“成绩较好，活泼开朗，爱好画画”，现在“无法集中精力”“控制不住自己”“情绪紧张、低落”“想要放弃学业”“害怕父母伤心”。②“你或你的同学有类似的经历和感受吗”这对选材作了要求，应该写自己的经历体验。③“你又是怎样看待压力和挫折的呢”这应该是对立意的提示，即所写作文的中心思想应该是对于压力和挫折的态度与看法。④“甜甜进行劝解”这应该是对语言表达风格的要求。既是劝解，就要注意说话语气的和缓、真挚、得体，不可一味批评，要给甜甜同学以最充分的理解，要以鼓励为主，要让对方看到希望，增强走出迷惘、战胜挫折摆脱压力的信心。就算当头棒喝（以甜甜现在表现的危害警示她）也要适可而止、恰到好处。⑤“真诚的交流”还是对语言表达风格的要求。⑥“不要讲空洞的道理”，仍是对语言表达方式的要求，要有理有例，夹叙夹议。⑦“要联系实际和自己的经历”还是对选材的要求,要写写自己的经历体验。 【多维思路】 一、可写实 ①写个人学习中遭遇的压力和挫折，表明自己看待压力和挫折的态度看法。 ②针对甜甜信中的困惑和无奈为她支招，交给她方法。 ③由果溯因，分析病因，对症下药。 ④由甜甜的遭遇引出自己战胜压力与挫折的事例方法，让她尝试，强调试一试。 二、可写虚（淡化自己的经历，但行为中有自己的体验和感悟） ①通过古今中外名人战胜挫折的事例及其名言劝解甜甜，不细分压力与挫折。 ②将甜甜的问题笼统看成成长的挫折。 ③托物言志，写动植物战胜挫折激励开导甜甜。 【技法应对】 书信是人们互通信息、交流思想、商量事情的一种应用文，然而它在中考作文题中却大放异彩。对于书信体作文我们要格外重视，一定要掌握其写作技法，学会大胆地倾吐真实的体验，充分地表达浓郁的情感，尽情地抒写心中的真情。 一、要注意书信的格式和要求 书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。1、称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。2、正文通常以问候语开头。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有 ... ...