2《同一幅画》 【教学目标】 使学生了解笔触美术语言的丰富性，感受笔触表达情感使学生能用笔触进行创作表现。 表达情感使学生表现出对世界名画的珍视和兴趣，受到艺术强烈情感的熏陶，体验用笔触表达个性与情绪的快乐。 【教学重难点】 感受《星月夜》独特的笔触并能运用于绘画中能感悟用笔触的表现来表达个性。 【教学过程】 活动一：【导入】欣赏 星空图片欣赏 谈话：看到了什么？给你怎样的感受？ 3、体验小练习用点和线的绘画语言表现欣赏图片后视觉和心理的瞬间感受分析、小结在绘画过程中，用点和线表现视觉对象特征的同时会融入情感。 活动二：【讲授】分析 1、出示《星月夜》作者、年代、创作背景简短介绍。 2、整体色彩感受学生感受，表述：作品中色彩的明暗、冷暖的对比小结：不同的色彩可以带给我们不同的感受。 3、细节笔触感受随视频走进画作———高清原作拍摄视频欣赏 （1）谈感受与发现与平时的平涂作画的方式最大的不同是什么？每一笔很清晰。 （2）笔触———笔尖接触画纸时留下的痕迹，通常叫笔触。 （3）画作中运用了大量清晰的笔触，找一找。 （4）用手体验画作中的笔触，内化情感体验。 （5）刚才的笔触体验中，每种笔触带给我们的情感体验一样吗？请学生谈感受，逐个分析，不同的笔触带给我们的情感体验不同。 （6）出示更多的笔触———用笔的轻重、缓急也能表现出变化丰富的笔触。 （7）小结不同的笔触能表达不同的情感。 活动三：【活动】方法学习 微课分析临摹《星月夜》的三种不同的笔触表现方法，解说笔触有不同的排列方法，在表达情感的中起着不同的作用，并引导学生做方法的迁移。 2、学生作品赏析 活动四：【练习】作业感受 师：向大师学习，将开课时用点线表现的瞬间感受的小练习，加入自己的感受，学会用笔触表达情感。 活动五：【活动】作业展评 生作业统一展示在一起，形成浩瀚的星空，让学生静静感受每一幅作业的色彩与笔触，试着感受作者想要表达的情感，不做单个作业点评。 大家感受欣赏共同完成的星空图，说说感受。 你想用怎样的笔触来表现现在的心情和感受？ 活动六【活动】拓展 作者梵高的艺术追求：色彩和笔触本身的表现力，不再单纯的表现视觉对象，更多的是画自己的感受。他用色彩和笔触表达情感的思想对 20世纪的艺术产生了极其深远的影响。2、梵高描绘星空的其他画作。感受不同的情感下所用的笔触的不同。升华整节课的核心：我们可以用不同的色彩和笔触表现不同的情感。 3、流动的《星月夜》APP交互体验视频，用动画的形式将画作带给我们的视觉动态感受直接表现出来，给学生震撼之余，也能传达我们可以从网络上查找到丰富的相关资料，为学生课后的进一步学习打下基础。 ... ...
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