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课件网) 夏天里的成长 作者简介 梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县人。中国作家、教育家，曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。 1、熟读课文，掌握生字词，理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节。” 2、体会作者的表达意图，明白最后一句话的含义。 学习目标 瓜 棚 苔 藓 草 坪 甘 蔗 裂 缝 谚 语 瀑 布 增 加 词语掌握 词语积累 ABB结构： 笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑眯眯 笑吟吟 笑盈盈 软绵绵 丰满-- 丰硕 迅速-- 快速 苞蕾-- 花蕾 增加-- 增长 丰满-- 单薄 迅速-- 迟缓 增加-- 减少 飞快-- 缓慢 近、反义词 反义词： 近义词： 迅速 速度非常快。 跳跃 两脚用力离开原地向上或向前跳。 接茬 持续，继续；接着别人的话说下去。 威力 具有巨大推动或摧毁作用的力量。 尽量 表示力求在一定范同内达到最大限度。 词语解析 苞蕾 指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 丰满： 谚语： 丰富、富足；匀称、饱满；多而密。 广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 软绵绵： 柔和的，柔软的；缺乏力量的。 多音字 缝 fènɡ（缝隙） fénɡ（缝补） 蔓 wàn（围蔓） màn（蔓延） 段落划分 第一部分（1）：总写夏天是万物迅速生长的季节。 第二部分（2-4）：具体地写夏天是万物迅速生长的季节。 初读感知 读课文后找出全文的中心句。 夏天是万物迅速生长的季节。 初读感知 课文围绕第1自然段的中心句，是怎样来写的？ 先概括地总述“夏天是万物迅速生长的季节。”，然后分三个方面具体地展开分述： 课文赏析 夏天是万物迅速生长的季节。 生物 人 事物 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 “……的长……的长……的长”，运用了排比的修辞方法，概括写出了生物夏天生长迅速的特点。 第二段的中心句 此句统领全段 “飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生长迅速。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 充分说明了瓜藤、竹子、高粱长得飞快。 视觉、听觉 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 运用排比的修辞手法角描写了花果长的快变化大。 第2自然段，作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？ 植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦 动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 拟人，富有生命力。 本句运用排比手法，把山、地、河快速生长的状态表现得淋漓尽致。 这句俗话“不热不长，不热不大。”写出了什么？ 写出了夏天是炎热的，温度决定庄稼成熟的快慢，是万物生长的最好时机。夏天雨水充足，河才会“变宽变深”。 “随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长”，这句话中的“长”具体指的是什么？ 这句话中的“长”，除了指植物的成长，也指大地万物生机勃勃的生长景象。 “热天”不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”不仅指身体的成长，还要有知识的积累，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 本文通过描写夏天万物迅速生长的特点，说明夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，快速成长，增长才干。 主题思想 夏天里的成长 生物 迅速地长 事物 什么都在长 人 用力成长 神奇的夏天 生长的 ... ...
