本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第 8 单元 新疆好 课题 《新疆好》 课型 欣赏课 第4课时 教学目标 1、 聆听本课题歌曲及相关知识学习，使学生拓宽文化视野，多角度感受新疆风格的音乐和舞蹈。2、 指导学生相互合作进行创造性地创编和表演实践活动，培养学生的合作意识和创新思维能力。 教学重难点 1、感受歌曲《新疆好》的欢快情绪并能用自己的动作表达喜悦的心情。2、掌握手鼓切分节奏。3、合作创编与表现。 教学准备 电子琴，幻灯片。 教学过程 复备 一、师生问好，组织教学师：同学们，上节课我请大家课外了解新疆，你们都收集了哪些内容？请各组小代表讲一讲你们所了解的新疆。生分三组发言。师出示维族小花帽，并介绍有关知识。师：新疆美丽富饶，今天我们一起到新疆去旅游好吗？二、导入新课1. 开火车游戏（课件）2. （课件）新疆小朋友买买提用手鼓节奏与同学们互相问好。三、了解新疆1.唱新疆歌曲（课件：点歌台）2.师引导学生学跳新疆舞，掌握舞蹈特点。（课件）3. 观看新疆风光。（课件）4.节奏训练（课件）。（1） 师出示并介绍手鼓。（2） 师演示手鼓节奏 ××× ×× ，并引导学生进行拍击节奏练习。（3） 师拉奏大提琴，生拍击手鼓节奏，合作演奏新疆乐曲。5. 了解新疆民族乐器（课件）师带领学生随画面和声音，模仿各种乐器的演奏姿势进行体验。（说明：通过让学生唱新疆歌曲、学跳新疆舞 蹈、观看新疆风光、掌握手鼓节奏、师生合作演奏新疆乐曲、认识新疆民族乐器等，旨在激发学习兴趣，使学生初步感受新疆音乐舞蹈风格，拓宽文化视野，提高人文素养。）四、欣赏歌曲《新疆好》1. 导语：通过以上对新疆的了解，你们说新疆好不好？下面让我们欣赏歌曲《新疆好》。（课件：训练一，提出思考题）2. 初听歌曲：学生带着问题聆听。师：歌中是怎样歌唱新疆好的？生：答师：听完歌曲后你是想散步还是想跳舞？生：答3. 复听歌曲。随着乐曲学生用新疆舞动作表达歌曲欢快情绪。4. 再听歌曲。根据自主感受学生可用打击乐器或拍击手鼓节奏小声哼唱，进一步体验和感受音乐。（说明：这是本课重点，通过学生带着问题聆听 、根据个人感受用动作、哼唱、拍击节奏表达欢快情绪，自主地对歌曲进行情感体验，欣赏美、感受美、表现美。）五、合作创编与表现1. 同学们，请选择自己喜欢的形式，表现歌曲欢快的情绪，赞美美丽的新疆。（课件训练2）2. 分组进行讨论、创编，学生选择自己喜欢的角色，采用多种艺术形式赞美新疆。3. 分组展示学生创编的节目。4. 师生评价表演中的成功与不足，评出“集体合作奖”和“表演小明星”。老师奖励“表演小明星”在点歌台点歌。5. 在欢乐的歌曲声中，师生载歌载舞结束本课教学。 板书设计 《新疆好》 作业设计 基础 新- 课-标- 第 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) -一- 网 拓展 教学反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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