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课件网) 8.彩色的梦 复习导入 脚尖 苹果 森林 叮咛 梦境 草坪 精灵 葱郁 烟囱 溪水 草坪 野花 天空 雪松 小鸟 小屋 森林 紫葡萄 季节风 水果香 同桌互读 文中彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是铅笔画出的各种 五彩斑斓的画面 要求： 自由朗读诗歌 读准字音，读通句子 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 梦有很多，而且是多种多样的 指”我“用彩色铅笔在白纸 上绘画 思考：第二句话采用了什么样的修辞手法？从哪些词语可以看出来？ 齐读第一小节： 看到这些彩色铅笔，你能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？ 看图说话 颜色不同 包装不同 仿说 用“有的......有的......有的......”说句子 下课了，同学们有的打球，有的跑步， 有的跳绳，开心极了。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝得———透———明！ 思考：这些彩色的铅笔到底都滑过了哪些地方呢？这些地方都发生了什么变化？ 草坪 绿了 野花 红了 天空 蓝了 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ ———破折号表示延长声音的作用。 仿说第二小节 _____的云朵 , ____ _____的葡萄,____; ____ 的麦子,_____; 黄———得——————眼 大朵的白云 , 白了; 大串的葡萄, 紫了; 大片的麦子, 黄了; 黄———得——————眼 ! 脚尖滑过的地方， 我们来说一说： 我来说一说： 脚尖滑过的地方， 的葡萄，____； _____的香蕉，____； __的苹果，____； 红 得 发 亮！ 量 词 复 习 一大（ ）铅笔 一大（ ）草坪 一大（ ）野花 一大（ ）天空 把 块 片 朵 在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上， 结一个苹果般(bān)的太阳， 又大———又红！ 齐读第三小节：彩色的铅笔 还画了什么？ 比喻 拟人 这是怎样的森林呢？ 葱郁 想一想：这一小节中写了什么？ 这一小节写了“森林、雪松、小鸟、小屋 烟囱、太阳”等景物、从“拉、请、留下、 结”等词语，感受到了森林里雪松与小鸟的 团结友爱，以及人与自然和谐共生的美好画面。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 默读第四小节， 边读边用———划出 作者都画了些什么？ 把彩色铅笔比作森林的 精灵，写出了彩色铅笔 使大森林变得非常美。 “叮咛”用拟人化的语言赋予 葡萄灵性，流动的溪水带给 人们无限的遐想。 表示还有很多 彩色的梦 长、圆、硬 脚尖滑过 草坪———绿了 野花———红了 天空———蓝了 森林里 雪松、小鸟 烟囱、太阳 梦境 水果香、季节风 紫葡萄的叮咛、小溪流动 热爱自然 保护自然 这首诗通过幻想和想象，写出了作者的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。 主 旨 概 括 ... ...
