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课件网) 部编版小学语文五年级上册 20* “精彩极了” 和“糟糕透了” 20* “精彩极了” 和“糟糕透了” 质疑导入 齐读课题,说说有什么发现。 反义词 引用 “ ” “ ” 巴德·舒尔伯格,美国著名的畅销书作家。他一生创作了34部作品,其中13部被拍成电影或搬上舞台。1955年,由他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》荣获第27届奥斯卡最佳影片、最佳导演等8项大奖。 走进作者 初读感知 自读课文，注意读准生字词，想一想，这篇课文主要讲了什么内容？ 精彩 糟糕 誊写 湿润 鼓励 慈祥 出版 歧途 谨慎 一如既往 ténɡ lì xiánɡ bǎn qí jǐn 词语检测 【交织】 形容错杂地合在一起。 【极端】 1.（名）事物的尽头或朝着某个方向发展所能达到的顶点；2.（副）十分；非常；达到顶点的，［近］极其。 【谨慎】 （形）慎重；小心：。［近］小心。［反］疏忽。 【鼓舞】 兴奋；振奋［反］打击。 【误入歧途】 指由于受煽惑而走上了错误的道路。 【满怀信心】 心中充满自信心。 【一如既往】 指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 词语解释 想一想：这篇课文主要讲了什么内容？ 课文讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“_____”和“_____”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，他从评价中感悟到_____。 精彩极了 糟糕透了 父母给予的爱 初读感知 按时间顺序，理清课文结构。 第1～14自然段：“我”八九岁时写了一首诗，母亲用“精彩极了”夸奖“我”，父亲却说“糟糕透了”打击“我”。 第15～17自然段：几年以后，“我”认可了父亲对那首诗的评价；成年后，“我”理解了父母两种评价中包含的爱，以及这不同的评价对“我”产生的深远影响。 质疑导入 自读课文第1～14自然段,父亲和母亲为什么会给出截然不同的评价？小组交流并完成下面的学习单。 看法 理由 带给“我”的感受 母亲 父亲 看法 理由 带给“我”的感受 母亲 精彩极了 这是孩子第一次写诗，他需要鼓励。 腼腆、得意洋洋、自豪感、满怀信心 父亲 糟糕透了 质量不高，需要严厉的批评作为提醒 失望、难过、伤心 整体感知 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 七点到七点半，明明只有半个小时，作者为什么要这样分三句话来写？ 更加突出“我”等待时的焦急心情 回顾运用 巴迪长大后,又是如何看待这件事的 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 几年后，“我”开始理解父亲的评价。 得到了父亲有点儿肯定的评价。 有了母亲的鼓励，“我”一直在写作；有了父亲的批评，“我”努力学着修改习作。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 回顾运用 巴迪长大后,又是如何看待这件事的 作者为什么觉得自己很幸运？ 回顾运用 因为“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我” ... ...
