23《梅兰芳蓄须》教案

《梅兰芳蓄须》教案 【教学目标】 1.补充资料，帮助学生理解特殊年代背景下难理解词语的意思。 2.借助表格，学习用“概括单件事+串联多件事”的方法把握文章主要内容。 3.比读梅兰芳“放弃”和“坚守”的语段，体会梅兰芳崇高的名族气节。 【教学重难点】 1.补充资料，帮助学生理解特殊年代背景下难理解词语的意思。 2.借助表格，学习用“概括单件事+串联多件事”的方法把握文章主要内容。 【教学过程】 任务一、读一读，走进人物故事 话题：“感动中国·百年人物”为主题做一次海报展。 师：同学们，从古至今，中国涌现出了许多爱国仁人志士，因为他们的奋斗和牺牲，才有了今日繁荣的中国。为了让更多的人了解这些爱国人物的事迹，向他们致敬，特开展“感动中国 百年人物”为主题的海报展。 2.导入新课。 师：今天，我们还要认识一个人，他是否能入选呢？一起读课题。（读课题注意不拖调子，师纠正带读） 2.预习检查。 师：课前，大家已经预习了课文中的生字新词，我们来检查一下。请你试着读一读。 嗯，沦陷这个词读得很准确，请同学们跟我一起读， 谁能把这些词填入下面的这段话当中，你来试一试。 1931年，日军挑起了九一.八事变，中日战争全面爆发。侵略者在中国的土地上烧杀抢掠，一个个地方沦陷了，（老师想问问你，沦陷是什么意思？如果换个词语，还有哪个词语也能填入下面的括号里？哦你说的真好，所以沦陷就是国土被占领的意思，你能用找近义词的方法来理解词语，真棒！）一片片中国的土地被划为了租界被日本人占为己有。（租借这个词语是什么意思？老师特地请来了词语手册小老师来为大家解答，我们一起读，请你继续说）日军却称这场侵略战争为大东亚圣战。至1945年8月，日本无条件投降，中国历经了长达14年的抗日战争。 师：细心的同学可能已经发现了，这段话简单介绍了文章的写作背景。故事正是发生在抗日战争时期。 师：课前，我们还填写了人物的基本资料，我们来反馈一下。老师请一组同学来开小火车，我们今天要介绍的这位人物是__，他的身份是___，角色是___，代表作是___.刚才大家都提到了旦角这个词。在京剧中有五种角色，分别是———生旦净末丑。而旦角指的就是扮演女性的形象。（可以提问让学生回答什么是旦角） 难怪课文第一自然段这样说。一起读。（师纠正学生拖调）可是课文中却提到，但他的一生中有几年却是留着胡须的，那又是为什么？ 任务二、根据课文内容填空，理清文章事迹 师：接下来，我们将走进课文，来看一看梅先生的爱国事迹 学习任务二：根据课文内容填空，理清文章事迹。 师：来，我们先来读一读这一件事，这件事对应的是我们课文的第几自然段？谁来说。 好，请你。你找的很准确，同学们有没有在第三自然段中找到框中的这些词句？请你把他圈一圈（出示圈中的蓄须明志，不给侵略者演戏） 这部分内容，我们一起读，好，他对应的又是我们课文的哪些段落？诶你找到很准确，同样框中的词句你找到了吗？请你也试着把他圈一圈。 在之前的学习中，我们就学习过用找关键词的方法来归纳故事大意（师指黑板上的关键词）好，谁能用这样的方法归纳第2自然段中的这件事？ 生答，师在黑板上随机圈（藏身租借，深居简出，躲避纠缠......） 师：生回答到深居简出的时候随机问意思，我们知道深居简出的意思是经常呆在家里，很少出门。 同学们找到了那么多的关键词，所以我们知道梅先生为了躲避日本人的纠缠宁可深居简出，藏身租界，也坚决不给日本人唱戏。 请同学们打开课堂作业本翻到第81页，填写第三大题的第一个空，剩下的两件事，请你也试着填一填。 师：好，我们来交流一下你的答案，第4,5自然段中你找到的关键词是？（生回答师在黑板上随机圈）真棒，你真是有一双火眼金睛，因为拒绝登台，他失去了经济 ... ...