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课件网) 教科版科学二年级下册 1.3 磁铁的两极 第一单元 磁铁 核心素养 探究实践 通过比较、分析磁铁不同部位吸引回形针的先后或远近，铁粉在磁铁上的分布等情况，尝试判断磁铁磁力分布规律。 科学思维 能在教师的指导下用多种方法探究“条形磁铁不同部位的磁力大小”，能用图示或语言描述铁粉在磁铁上的分布。 态度责任 能体会多个证据对研究结论得出的重要性，能实事求是地描述观察到的现象，初步养成用事实说话的意识。 科学观念 明确条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小，知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 目录 情境与问题 1 探究与发现 2 研讨与拓展 3 回顾与复习 4 总结与评价 5 学习任务 1 情境与问题 聚焦 当磁铁和小车隔着一定距离时，是什么力量让小车会动起来？ 磁 力 聚焦 把磁铁放入小钢珠和回形针堆中，再轻轻拿出，会看到什么 小钢珠和回形针都吸在了磁铁的两端 磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？ 聚焦 学习任务 2 探索与发现 探索 借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小。 1 探索 借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小。 1 温馨提示：一定要细致，注意清点。 实验步骤： 1.准备磁铁和回形针 2.对磁铁的位置进行划分和标号。 3.按顺序接触条形磁铁上的五个部位，感受、比较磁力大小。 探索 用磁铁的不同部位接触回形针。 2 探索 用磁铁的不同部位接触回形针。 2 实验步骤： 1. 5个回形针排成一条直线； 2. 将条形磁铁从另一侧稳定地平行推进； 3. 观察并记录5个回形针先后被吸引的顺序； 4. 再重复两次。 探索 用磁铁的不同部位接触回形针。 2 5个回形针排成一条直线 条形磁铁稳定地平行推进 步骤1：进行等距离的排序。 探索 用磁铁的不同部位接触回形针。 2 步骤2：将磁铁匀速靠近 标出回形针被吸引的位置 探索 用磁铁的不同部位接触回形针。 2 实验结果: 两端的回形针最先被磁铁吸引，中间的回形针最后被磁铁吸引。 探索 将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。 3 探索 将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。 3 实验步骤： 1.将条形磁铁放在装有铁粉的盒子上。 2.轻轻晃动铁粉盒。 3.观察现象。 注 意 ①铁粉务必要均匀平铺在铁粉盒里； ②只允许轻微地晃动铁粉盒子； ③需要仔细观察铁粉的分布情况 探索 将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。 3 实验结果: 铁粉在条形磁铁两端时密，中间时稀。 探索 铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？尝试画一画。 学习任务 3 研讨与拓展 研讨 条形磁铁磁力最大的部分叫磁极。条形磁铁有两个磁极。实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极 回形针接触条形磁铁，两端磁力最大，中间小 两端回形针最先被吸引，中间的回形针没被吸引 铁粉在条形磁铁两端密集，中间稀疏 拓展 怎样用回形针、小钢珠找到蹄形磁铁的磁极？ 研讨 怎样用回形针、小钢珠找到蹄形磁铁的磁极？ 研讨 怎样用回形针、小钢珠找到蹄形磁铁的磁极？ 方法：将曲别针均匀地平覆在桌面上，将蹄形磁铁平放在曲别针上面，再将蹄形磁铁拿起，观察蹄形磁铁吸引曲别针后的现象。 （1）用回形针找到蹄形磁铁的磁极 研讨 怎样用回形针、小钢珠找到蹄形磁铁的磁极？ 实验结论 实验现象 曲别针大部分都被吸引到蹄形磁铁两端的位置。 蹄形磁铁两端的位置磁性最强，即为磁极（两个）。 （1）用回形针找到蹄形磁铁的磁极 研讨 怎样用回形针、小钢珠找到蹄形磁铁的磁极？ 方法：将钢珠放在蹄形磁铁的中心位置，让小钢珠在蹄形磁铁凹槽处自由滚动。 (2) 用小钢珠找到蹄形磁铁的磁极 研讨 怎样用回形针、小钢珠找到蹄形磁铁的磁极？ 实验结论 实验现象 钢珠被吸引到蹄形磁铁两端的位置。 蹄形磁铁两端的位置磁性最强，即为磁极 ... ...
