中小学教育资源及组卷应用平台 5 黄河颂 分层作业 第一部分 基础知识 一、单选题 1．下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（ ） A．澎湃(pài) 山巅(diān) 九曲连环(qǔ) B．哺育(bǔ) 气魄(pò) 发扬滋长(zī) C．浊流(zhuó) 宛转(wǎn) 一泄万丈(xiè) D．屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán) 2．下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A．黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野。 B．浊流/宛转，结成/九曲连环。 C．惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜。 D．我/站在/高山之巅，望/黄河/滚滚，奔向/东南。 3．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复) B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人) C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶) D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人) 4．语言运用———下列句子中没有语病的一项是 （ ） A．我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 B．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。 C．写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。 D．河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。 5．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国自古就是诗的国度，____。____，____，____。____。 ①更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气 ②不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感 ③那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句 ④读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养 ⑤悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶 A．⑤③④②① B．③④②①⑤ C．⑤③②①④ D．③②④①⑤ 6．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是（ ） A．第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。 C．这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短结合，自由奔放且错落有致。 D．诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献 二、填空题 7．《黄河颂》选自组诗 。作者 ，原名张光年。 8．根据拼音写出相应的词语。 （1）向南北两岸，伸出千万条铁的bì bǎng 。 （2）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù 下/发扬滋长！ （3）黄河以它英雄的qì pò ，出现在亚洲的原野。 （4）惊涛澎湃，掀起万丈kuáng lán 。 9．多音字辨析训练。 屏障 荧屏 屏息凝神 注：看着荧屏 上正在躲避敌人抓捕的战士，她屏 息凝神，双手紧握，生怕战士被抓住。 第二部分 语言、综合素质 三、语言表达 10．【活动三：扬文化精神】 小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 （摘自《河南日报》） 歌词一 啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 （节选自《黄 ... ...
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