【核心素养目标】专题4 项目2 任务3《活字印刷小创意》教案-湘教版《劳动实践指导手册》三下

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《活字印刷小创意》教学设计 课题 活字印刷小创意 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 三年级下 核心素养目标 劳动观念：通过学习活字印刷小创意，认识到创意制作是一项困难且持续的责任，树立对手工劳动的敬畏之心。劳动能力：在学习活字印刷小创意的过程中，熟练掌握制作要点，提高动手、思考、规划等综合实践能力。劳动习惯与品质：通过活字印刷小创意，养成变废为宝的好习惯，培养专注认真，勇于面对困难的劳动品质。劳动精神：在学习活字印刷小创意的过程中，尝试不同的制作内容，培养勇于创新、探索的劳动精神。 教学重点 1、选择活字印刷小创意的工具。2、学习橡皮章制作。3、进行实践。4、了解活字印刷的起源。 教学难点 选择活字印刷小创意的工具。 教学准备 多媒体课件、引入视频。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《DIY手工制作活字印刷术》实践目标。同学们体验了古诗词印刷，是不是对我国古代四大发明之一的印刷术有了更深的了解呢？巧用印刷术，还可以变废为宝。下面一起来发挥创意，动手改造家中的废纸盒吧！ 观看视频，学习如何DIY活字印刷术手工。 吸引学生注意力，初步了解本课内容，为后面进行土壤过筛实践打下基础。 讲授新课 一、工具材料1、瓦楞纸(快递盒、鞋盒等)、花草纸、木棍、流苏、活字块、剪刀、白乳胶、铅笔、打孔器、麻绳、墨水、毛刷等。二、边做边学1.穿麻绳时，使用交叉穿线的方式。2.要让活字块均匀地蘸上墨水。实践体验穿绳技巧：1. 准备工作：选择合适的麻绳，根据需要确定长度，并将麻绳的一端固定在一个稳定的物体上，以便操作。2. 交叉穿线：将另一根麻绳的一端从固定麻绳的下方穿过，然后再从上方交叉穿过，形成一个简单的交叉结。接着，继续按照这个方法，将麻绳交叉穿过多次，每次交叉的位置可以根据需要进行调整，以达到所需的效果。3. 调整与固定：在交叉穿线的过程中，要注意调整麻绳的松紧度，确保交叉的部分紧密且整齐。完成后，将麻绳的两端固定好，防止松动。三、实践体验1.用家中的快递盒或鞋盒，剪出4块长15厘米、宽15厘米的瓦楞纸。 2.用一张大的花草纸，剪出4张长 19厘米、宽19 厘米的花草纸。 3.在瓦楞纸边缘涂上白乳胶，将花草纸粘贴在上面，包住瓦楞纸的边缘。 4.用铅笔在花草纸上画出孔的位置，左右两边各画3个孔，然后用打孔器打孔。 5.根据自己喜欢的字词或诗句，找到对应的活字块，均匀地刷上墨水，把字印在不同的纸板上。温馨小贴士：在印字时，要注意布局美观哟！6.用麻绳交叉穿过孔洞，将4块纸板连接起来。上头的4股麻绳捆在一起，接在小木棍上；下面的4股麻绳捆在一起，把流苏挂在绳结上。这样，一个好看的手作就完成啦！四、拓展乐园用我们手头的橡皮擦，做一个小小的印章吧！比一比谁做的印章最好看，印字的效果最好。（一）刻橡皮章之前，先把文字的反字画在橡皮上，然后再用美工刀把文字以外的部分去掉，这样印出来的字就是正的了。（二）用美工刀的时候要注意安全，不要割到手。工具准备：1. 刻刀：选择适合使用的安全刻刀，如儿童专用刻刀或带有保护装置的笔刀。2. 橡皮砖：使用柔软、易于雕刻的橡皮砖，避免使用过硬或过软的橡皮。3. 硫酸纸：用于描摹图案，选择透明度高、质地薄的硫酸纸。4. 铅笔：准备2B或HB铅笔，用于在硫酸纸上描摹图案。5. 印台：选择颜色鲜艳、容易清洗的印台。雕刻技巧：1. 持刀姿势：教导学生正确的持刀姿势，如右手如握笔般略斜的姿势持握笔刀，下刀深度约2～3mm为标准，刀锋要固定略倾斜以朝向身体左侧。2. 雕刻顺序：对于简单的图案，建议先刻外围轮廓，再刻内部细节。3. 线条处理：在雕刻线条时，要尽量保持线条的流畅和连贯，避免出现断点或卡顿 ... ...