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课件网) 读书：目的和前提 黑塞 一、教学目标： 1. 理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。 2. 理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。 3. 领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。 二、重点难点： 1．了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。 2．理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。 黑塞的诺贝尔颁奖辞： 他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。 导 入 二、背景链接 黑塞曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。第一次世界大战爆发后，他深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。为此他写下了一系列具有代表性的作品，本文就是一篇激励人们读书的名作。文中，作者阐述读书的作用，认为读书是获得教养的主要途径。 知识卡片 随 笔 随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以谈读书感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论。且不受字数限制。 在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。 内 容 研 读 （一）整体感知，理清层次： 快速阅读课文，思考，本文可以分为几个部分？ 明确： 第一部分：（1-2）读书的目的：获得真正的修养。 读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。 1.什么是“真正的修养”。 2.获得真正的教养的途径之———研读世界文学。 第二部分（3-7）读书的前提：以个人的阅读兴趣为前提，同时还必须要以个性或人格作为前提。 3.认识自己，凭爱好阅读。 4、5.读书的前提-个性或人格的追求。 6、7以自己的读书经历为例证明。 第三部分（8）针对现实，提出读书建议。 （二）精研课文内容： 1.研读课文第一部分： （1）思考，作者认为什么是“真正的修养”？它的目的是什么？ 明确： “真正的修养”即“精神和心灵完善”。修养的目的是“帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来”。 （2）思考，黑塞认为获得“真正的教养”的途径有哪些？“最重要的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？ 明确： ①作者认为获得“真正的教养”可以走不同的道路，比如参加社会实践等。 ② “最重要的途径之一”，就是研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。特别是对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福———不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。 ③特点：这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候走到尽头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。正因为如此，才顺势提出读杰作，选择自己喜欢的杰作。 ④对我们的人生的作用：有了鲜活的意识和理解，使我们感到满足和幸福；领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系；使我们集中心智；使我们的人生充实、高尚、有意义。这些 ... ...
