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课件网) 新 教 师 怎 么 做 班 主 任 新手班主任经验交流分享 班级管理策略 目录 战略篇 班主任工作 的十三种基本方法 实习篇 我是新手 我能当好班主任吗 实操篇 班主任实践 工作的八个第一次 02 01 03 新学年来了，很多学校都会有一批新班主任上岗。新手班主任通常比较年轻，同时还是任课老师，既要上好课，又要管好班，往往心里没底。哪怕是当过几年班主任的老师，说起班级管理工作来，恐怕也不敢说自己已经驾轻就熟。 相信学校在暑期已对班主任队伍进行培训，但实际管理中难免会出现各种问题和情况。缺乏经验的班主任，可能会被一个小环节绊倒。 班主任，至少会与班级学生共度一年学习时光。想要轻松管好班级，就要牢牢把握住开学第一天、第一周乃至第一个月。把状态调整好了，把事务和关系理顺了，后面就会越做越顺。那么，新班主任上岗第一个月，需要做好哪些工作，掌握哪些技能和方法呢 下面，汇总了一份班主任实战攻略，希望能对新上任的班主任有所帮助，欢迎学校转发给新班主任们阅读。 尊敬的领导、同事们： 我是新手 我能当好班主任吗 第一部分 我是新手，我能当好班主任吗 上岗前，班主任主要有这样几种顾虑 担心自己不会做 班主任很容易陷入事务性工作而缺少整体思维。不同于学科教师专业培训，班主任工作没有系统指导，也没有教案、教参、课例可供自主学习。不知道做什么、怎么做，是正常情况 担心自己做不好 班主任工作既要建班也要育人，即个体教育与集体教育双结合。面对中小学生层出不穷的成长问题，特别是时代背景下出现的新问题，没有固定的做法可套用。做不好或暂时不能解决问题，也是正常的 担心自己无法兼顾 这是班主任的现实困难。班主任岗位需要很强的责任心，工作节奏快、压力大、应变性强。加上本身的教学工作，工作量无法通过简单的量化去衡量。老师也是普通人，需要有自己的生活，还承担着多重家庭角色，想要兼顾好，确实不容易 02 01 03 我是新手，我能当好班主任吗 我能当好班主任吗 基于此，老师们对班主任工作望而却步也是人之常情，年轻的新手班主任，就更不用说了。 资深班主任沈磊老师指出，班主任是教师的一种身份，也是一种更多维的角色。上岗前感到紧张或不安恰恰是老师们有责任心、在乎学生和班级未来发展的具体表现。 新班主任们需要找到一个适合自己的切入点，满足自己在班主任工作准备过程中的某种需求，在行动中调控自己的情绪，逐渐进入角色。 责任心 切入点 调控 情绪 首先是认知自我，找准优势点 阅读 阅读一些班主任工作的书，觉得作者都很厉害 模仿 借鉴书中或身边优秀班主任的做法，效果却出现“水土不服” 实践 做了一段时间班主任，遇到了不少问题，觉得别人都比自己适合做班主任 新任班主任大都会经历这样一个过程 理想与现实的差距究竟是哪里出了问题？沈磊老师认为是忽视了专业成长的第一要素：教师本人。 教育的场域决定了教育的效果。教师不同、学生不同、家长不同、团队不同、地域不同......这些教育中的变量合在一起就导致了教育情境的不同。说到底，教育是因材施教，也是因境施教。 首先是认知自我，找准优势点 班主任个人情况分析 性格特点 师生关系情况 兴趣爱好 对教育的理解 学生时代 对学生的期待 学科特点 对自己的期待 选择上述任意一点谈谈它在班主任的工作种可以发挥的作用 思考一下你可能存在不足 你有什么方法来补偿不足 每一位老师都是宝藏，需要先研究自己，下面的表格供参考 首先是认知自我，找准优势点 怎么使用这张表？举例说明： 假如一位老师在【性格特点】一栏中填写的是“活泼开朗的”，那就思考“活泼开朗”在班主任工作中可以发挥怎样的优势。这类班主任往往“坐不住”，会有很 ... ...
