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课件网) 3.四季与植物 大象版春季 二年级下册 第三单元 《四季与生物》 情境导入 四季的变化是否也会影响植物呢？ 探索发现 （1）搜集季节与植物的相关信息。 （2）讨论展示方式。 （3）利用课余时间准备相关资料。 上次布置的拓展迁移任务 探索发现 为参加“四季与植物”科学交流会，你准备了什么，准备哪些内容？ 我准备研究苹果树什么季节开花，什么季节…… 我要调查常见植物在不同季节的生长情况。 “四季与植物”交流会 探索发现 “四季与植物”交流会 什么植物一年四季都开花？ 所有的树都有年轮吗？ 为参加“四季与植物”科学交流会，你准备了什么，准备哪些内容？ 表达交流 我知道苹果树四季的变化！ 春季苹果树发芽、开花、长叶。 表达交流 夏季苹果树枝繁叶茂，苹果逐渐长大。 表达交流 秋季苹果成熟，树叶开始变黄、落下。 表达交流 冬季苹果树叶全部落光，露出光秃秃的树枝。 表达交流 杨树 春季发芽 夏季生长茂盛 秋季落叶 冬季光枝 我调查了杨树、狗尾草、玉米在不同季节的生长情况。 表达交流 狗尾草 春季发芽 夏季生长茂盛 秋季枯萎 表达交流 春季发芽 夏季生长 秋季成熟 玉米 表达交流 植物 春季 夏季 秋季 冬季 杨树 狗尾草 玉米 发芽长叶 发芽长叶 生长茂盛 生长茂盛 落叶 枯萎 成熟 生长 光枝 植物在四季的生长变化不一样，一般在春季发芽，夏季生长茂盛，秋季果实成熟，有的植物在秋季落叶、冬季光枝。 四季里的植物调查表 表达交流 年轮是树木在生长过程中受季节变化影响形成的。 年轮是由于温度变化引起的植物茎分生层分生速度变化，温度高分生生长旺盛，细胞较大，木质较松；温度低生长缓慢，细胞较小。所以如果温度变化明显可能产生年轮，如果没有温度变化则没有年轮。 反思评价 表现 根据表现画 ，最多可以画5颗 个人评价 同学评价 教师评价 认真 上课认真听讲，参与讨论态度认真 积极 积极举手发言，积极参与讨论与交流 自信 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 善于合作 善于与人合作，虚心听取别人的意见 思维的条理性 能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划 思维的创造性 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考 用画星星的方式记录和评价小组同学的表现 接龙游戏 每人说一个季节变换影响动植物和人类生活的例子 整理小结 通过学习，我们懂得了季节的变化影响着植物的生长。 季节变化 植物生长 影响 让科学流行起来大象版 二年级下册 《四季与生物》单元 3.四季与植物 教学设计 单元 《四季与生物》 课题 3.四季与植物 课时 1 核心 概念 9.宇宙中的地球 学习内容及要求 9.3地球围绕太阳公转 1～2年级②描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道季节变化会对植物的生活产生影响。 科学思维 能在教师指导下，通过多种感官，观察并描述季节变化对植物的影响。 探究实践 能将获得的信息进行整理，得出结论并与同学进行交流。 态度责任 能在好奇心的驱使下，观察季节变化对植物的影响。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道季节变化会对植物的生活产生影响。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 能将获得的信息进行整理，得出结论并与同学进行交流。 教学 准备 教师：1.教学课件; 2.搜集四季里有趣的植物现象的资料。如图画、调查表、资料、科学小报等。 学生： 教学过程 教学 环节 教 ... ...
