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课件网) 小学数学·一年级（下）·北师大版 第一单元第5课时 一起做家务 借助直观操作活动，感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 经历探索6、5加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算6、5加几的进位加法。 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，学会与他人合作，获得良好情感体验。 理解“凑十”的计算策略。 掌握6、5加几的进位加法的计算方法。 养成细心，认真学习的好习惯，在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。 我们已经学习了7、8、9加几的进位加法，一起来填一填吧。 1 3 13 2 4 14 探究6加几的计算方法 你看到了哪些数学信息？ 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 根据图中信息，提出一个用加法解决的问题。 一共洗了多少个盘子？ 一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。 = 7 + 6 方法一：接数法 8,9,10,11,12,13。 13 一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。 = 7 + 6 方法二：数的组成 13 10个一是1个十。 方法三：凑十法（拆小数） 3 3 10 7 + 6= 13 7+3=10 10+3=13 一共洗了多少个盘子？ = 7 + 6 13 方法三：凑十法（拆大数） 3 4 10 7 + 6= 13 4+6=10 10+3=13 一共洗了多少个盘子？ = 7 + 6 13 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 一共洗了多少个盘子？ = （ 只 ） 7 + 6 13 答：一共洗了13个盘子。 探究5加几的计算方法 你看到了哪些数学信息？提出一个用加法解决的问题 我叠了6件衣服。 我叠了5件衣服。 一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说。 我叠了6件衣服。 我叠了5件衣服。 = 6 + 5 = 6 + 5 方法一：接数法 7，8，9，10，11。 11 一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说。 方法二：数的组成 10个一是1个十。 = 6 + 5 11 一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说。 方法三：凑十法 1 5 10 6 + 5= 11 = 6 + 5 11 一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说。 4 1 10 6 + 5= 11 = （ 只 ） 6 + 5 11 答：一共叠了11件衣服。 一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说。 我叠了6件衣服。 我叠了5件衣服。 (教材P11“练一练”第1题) 1. 圈一圈，算一算。 7 7 = + 14 5 8 = + 13 (教材P11“练一练”第2题) 2. 看一看，填一填。 6 13 (教材P11“练一练”第3题) 3. 把得数是12的算式涂上粉色，得数是11的涂上绿色。 4. 凑11。 6 + 5 = 11 7 + 4 = 8 + = + = 11 3 11 9 2 11 10 1 11 5.想一想，填一填。 + =14 =_____ =_____ + =13 + =14 =_____ 7 6 8 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 7和3凑10。 6和4凑10。 5和5凑10。 4和6凑10。 3和7凑10。 2和8凑10。 1. 接数法：接着6、5往后数。 2. 凑十法： 6，5加几的进位加法的计算方法 3. 借助计数器计算。 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 ... ...
