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课件网) 水受热以后 第3课 第一单元 冷和热 （苏教版）四年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。 科学思维：运用测量与分析的方法，归纳概括冰融化和水沸腾的条件。 探究实践：通过实验观察，能描述水受热后的形态变化。 态度责任：对水受热后形态变化研究产生兴趣。 新知导入 02 生活中常见的水，始终是流动的吗？ 新知导入 02 冬天，气候寒冷，河水结冰；春天，气温回升，冰雪融化。 冰和水是什么关系？ 水 冰 水 遇冷 受热 新知导入 02 冰，其实也是水。冰是固态的水，水是液态的水。刚倒入杯中的热开水，你会观察到什么现象？ 有白气冒出 新知导入 02 杯子上方的白气是气体吗？ 不是，气体是看不见的。 这是水蒸气，是由无数小水滴组成的，是一种气态的水。 新知导入 02 由此看来，冰、水、水蒸气是同一种物质吗？ 液态 固态 气态 遇冷 受热 是的，都是水，只是水的不同形态罢了。 新知导入 02 冰、水、水蒸气有哪些相同和不同之处？ 冰 水 水蒸气 不同之处 相同之处 固态，有一定的形状和体积 液态，有一定体积，无固定形状 气态，没有固定体积和形状 无色、无味、透明…… 活动1：做冰融化实验 探究新知 03 冰受热以后从固态变成液态，这种现象叫作融化。 冰在融化的过程中温度发生怎样的变化？ 先快后慢？ 先慢后快？ 先升温后停止？ 活动1：做冰融化实验 探究新知 03 做冰融化实验，需要准备哪些实验器材？ 铁架台 石棉网 三脚架 酒精灯 碎冰 温度计 计时器 活动1：做冰融化实验 探究新知 03 怎样利用这些器材设计实验？ ①取一些碎冰，测量其温度。 ②用酒精灯加热碎冰，测量冰水混合物的温度。 ③继续加热冰水混合物，每隔1 分钟测量一次温度，直到水温达到10 ℃时为止。 活动1：做冰融化实验 探究新知 03 温馨提示：正确使用酒精灯 ①打开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。 ②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。 ③用外焰加热物体。 ④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。 活动1：做冰融化实验 探究新知 03 把记录的数据在方格纸上描点并连成线。 活动1：做冰融化实验 探究新知 03 实验演示 活动1：做冰融化实验 探究新知 03 下图为某同学做碎冰融化实验的温度变化曲线图，分析并回答问题。 （1）冰融化前，温度变化状况：_____ （2）冰融化时的温度是_____℃. （3）冰融化的过程中，温度的变化是_____ （4）冰完全融化后，温度发生的变化是_____ 温度持续上升 0 温度保持不变 温度继续上升 活动2：做水沸腾实验 探究新知 03 冰融化成水后，如果继续给水加热，水会发生什么现象？ 水会沸腾，产生大量气泡 水沸腾前后温度和水位会发生怎样的变化？ 活动2：做水沸腾实验 探究新知 03 实验设计 ①加热前，测量水的温度，记录烧杯中水面的位置。 ②用酒精灯加热烧杯中的水，每隔1 分钟测量一次水的温度，直到水沸腾4 分钟后，停止加热。 ③待水面平静后，观察、记录烧杯中水面的位置。 活动2：做水沸腾实验 探究新知 03 把记录的数据在方格纸上描点并连成线。 活动2：做水沸腾实验 探究新知 03 实验演示 活动2：做水沸腾实验 探究新知 03 下图是某小组同学做水沸腾实验测得的数据，请把图中的点连成线， 即为水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。 ①水沸腾前，温度_____. ②水沸腾时的温度是_____℃. ③水沸腾以后，停止加热前，温度_____. 持续上升 100 保持不变 活动2：做水沸腾实验 探究新知 03 停止加热后，烧杯中水面的位置有什么变化？为什么？ 停止加热后，烧杯中水面的位置下降了。 水 ... ...
