第5课 三大改造 教案

第5课　三大改造 教学分析 【教学目标】 1了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点 2通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力 3认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路 【重点难点】 教学重点：三大改造的方式。 教学难点：三大改造的实质。 教学过程 一、导入新课 教师讲述：什么是三大改造。 国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造（农业、手工业、资本主义工商业，改成什么那？改成社会主义的样子。这节课让我们回到1953年的新中国，进入到模拟人生中。 二、新课讲授 目标导学一：农业、手工业合作化 选取人物卡牌，开启你的50年代人生。 师：请选取你的人物卡牌 卡片A农民小毛 B手工业者老许 C 商人大乐 你叫小毛，来自河南安阳县的一个贫农，在旧社会没有自己的土地。新中国建立后，你在1952年土改中分到了土地，你觉得自己马上就能过上好日子啦。。。然而，介是嘛啊镢头除草的、锄头耕地的。镢头和锄头是村干部发给你的唯二的农具。是的，你没有牛，别做梦了，整个村子里都没有几头牛。 这一天，因为你用力过猛，这两个“老家伙”都断了。所以你决定 A花钱再买两 B找邻居借吧 邻里之间应该互相帮助嘛，所以我们还是选A花钱再买两，醒一醒，你没有钱，B醒一醒！邻居自身难保！那不是完蛋了吗？没耕牛、农具也没有了。更关键的是没有钱，你连种子也买不起，你还有啥呀你，你还有地呀，所以呀，小毛同志，你咬咬牙，把一半的地卖给了同村的富农，然后买了农具和种子回来。。。好种子种下去了，但植物生长啊需要水分呀你呀没有什么水渠，所以呀，长势不好，屋漏偏逢连夜雨，一场蝗灾竟然让你颗粒无收！此时你决定。。。 A把地卖了吧，咱不干了qaq B求助村里的农业合作社 那就把地卖了吧，达成结局1:卖掉土地后，靠借高利贷和租富农的土地艰难度日.实际上这不是小毛一个人的结局，当时贫困农民缺乏生产工具，没有资金，一家一户的分散经营，当然也难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，那么土地也不能够被经营好，农业发展受限，更别提为国家的工业化做准备了，没办法那还是村里的生产合作社吧。不过这合作社看起来也不怎么靠谱，它呐并不是官方办的，而是和你一样的18户贫下中农组织起来的。一些中农说：你们先走，我们看看再说。一些富裕户讽刺地说：“一伙穷光蛋还想办社捏，没有见过鸡毛能上天！”这个社刚成立时，确实有很多困难。社里仅有的7头耕牛，因为没有草料喂，瘦的跌倒站不起来、大车、土犁等农具都破破烂烂，残缺不全。面对如此情景，你决定。。。 A退出吧，一起穷没什么意思 B 继续坚持，相信团结力量大 选A重新达成结局1。 得还是选择相信集体，集体往往比个人更能抵御风险，所以选B你达成了社员齐心协力，苦干一年，生产发展了，产量提高了，社员收入增加了，生活得到了改善。好理想化的结局，，但实际上呐小毛的故事是根据书24页相关史事改编的，这是真实发生过的事情。总会有人撑不住，但总会有人坚持下来，并且找到该走的那条路。 没有入社的农民说：穷大社变了杨，鸡毛也能绕天飞。于是，他们纷纷要求入社。有的农民还说：不能参加，拥也要拥进去！1954年秋，河南安阳县这个村，全村80多户贫农和中农，全部加入了农业生产合作社。 师：我们来回顾一下小毛的抉择，阅读课本p23-24，将表格填写完整。 时间 （1953-1956） 背景 土地改革后，农业生产有所恢复和发展，但任然是一家一户分散经营；农产品满足不了国 ... ...