(
课件网) 3 开满鲜花的小路 （部编）二年级 下 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂评价 五 课堂总结 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 分享美好，传递快乐。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就是美好的礼物。 学会分角色朗读课文，读好角色的语气。 根据故事的起因、经过、结果借助插图把故事讲完整。 借助课文插图，帮助学生认识故事人物角色，理清文章脉络，还可以打开学生的思维，想象一路花开的绚丽景象，从而感受“礼物”的神秘与美好。 弯弯曲曲的小路 第1课时 种满绿树的小路 鲜 “鱼”作偏旁时，第八笔横改成提。 组词：鲜艳、鲜花 初读课文 借助拼音大声读课文，边读边用铅笔标出自然段序号，并圈画生字娃娃。 邮 递 裹 颈 寄 局 堆 认 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 礼 yóu jì ɡuǒ jú duī rèn lòu ào wèi xuàn lǐ dì sànɡ “漏、礼”是边音，“丧”是平舌音。 字词学习 à pò jǐnɡ 邮递员 邮局 懊丧 礼物 包裹 刺猬 绚丽多彩 “邮”的韵母是“ou”；“猬”在词语“刺猬”中读轻声。 加偏旁或换偏旁记忆。如，由＋阝＝邮；推－扌＋土＝堆。 同音字区分。员—原，组词：（员）工、人（员）、（原）来、草（原）。 邮 递 裹 颈 寄 局 堆 认 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 礼 偏旁记忆。反犬旁归类识记。 字理记忆。“裹”的小篆 ，衣表意，小篆形体像衣服，表示衣服可以包裹东西；“果”表声。 长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。 巩固识字 这个故事里有哪些可爱的小动物呀？ 邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在了来时的路上，（ ）很懊丧。 春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）、（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）寄来的礼物是花籽。 自由读课文，思考：课文写了一件什么事？ 鲜 邮 叔 堆 认 左右结构的字： “鲜”和“邮”两字的左右等宽，但 “鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。 书写指导 礼 叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。 堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横之间距离相等，最后一横稍长。 认：左窄右宽，“讠”的点和“人”的撇起笔要对齐。 礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。 鲜花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 太太 做客 惊奇 快活 美好 礼物 听写词语。 齐读词语。 第2课时 借助课本插图，讲讲故事。 黄狗给鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的一个包裹。他去邮局领取包裹后，不知道里面的小颗粒是什么，就想去问松鼠太太，没想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路开满了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，这不禁让人赞叹：“多么美好的礼物啊！” 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 啊 此刻鼹鼠先生的心情怎么样？哪一个词表达了他的心情？ 惊喜 à 自由朗读第6自然段，找一找鼹鼠先生看到了什么。 读出鼹鼠先生的惊喜之情。 你们知道鼹鼠先生发现这条小路有什么变化吗？从哪里知道的？ 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。 自由读句子，你发现了什么？从哪个词语看出来的？ 一大片 簇簇 绚丽多彩 五颜六色 鲜花数量多 鲜花颜色多 结合课文插图完成课后练习，试着把一句话说具体。 房子旁边长着一棵高大的树。 山坡上到处是绿油油的小草。 草地上小动物们在快活地玩耍。 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” ... ...
