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课件网) 你记忆中，印象深刻的小学老师是谁？ “他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。” 你对“鲁迅”知多少？ 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 作品集：《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等 本文选自：散文集《朝花夕拾》。 作者简介 写作背景 本文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。 “我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。” ———《呐喊》自序 藤野先生 藤野先生（1874-1945） 名叫藤野严九郎，1901至1916年在仙台医专任教，是鲁迅在仙台学医时（1904-1906）的先生。 绯红 不逊 诘责 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 发髻 驿站 舜 芋 梗 解剖 挟着 畸形 匿名 杳无音信 教诲 瞥见 预习检测 fēi jiàn jì yì shùn yù gěng pōu jī xùn nì jié yǎo huì piē yì cuò wù jí xié 背景介绍 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年 后弃医从文，想以改变国民精神入手， 挽救民族危亡。 鲁迅留学日本的经历 1906年到东京开始文学活动，翻译介 绍外国文学作品，并写出《文化偏执 论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加 入光复会。 1909年8月，从日本回国。 背景介绍 鲁迅留学日本的经历 1906年到东京开始文学活动，翻译介 绍外国文学作品，并写出《文化偏执 论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加 入光复会。 1909年8月，从日本回国。 背景介绍 背景介绍 鲁迅留学日本的经历 当时的中国由于受到帝国主义列强的侵略，已经沦为半殖民地半封建社会，鲁迅抱着寻求救国道路的心愿到日本求学。 初 读 感 知 小组内轮流读课文，圈点批注: 1.本文是按什么顺序写的？如何分为三大部分，依据是？ 鲁迅眼中的藤 野 先 生 20年过去了，鲁迅仍对藤野先生念念不忘，他对鲁迅来说真的那么重要？ 藤野先生到底有多少魅力？有多“伟大”？ 看课文第37段 寻找藤野先生的魅力 小组内交流自己的发现，讨论最准确的词语，用这样的方式说话：“我觉得藤野先生是一个 的人，依据是 ” 外貌———黑瘦、八字须、戴 着眼镜 举止———挟着一叠大大小小的书 声调———缓慢而有顿挫 学识渊博、生活俭朴 一、抓住特征 二、目睹耳闻 人物分析： 藤野先生 添改讲义 ——— 认真负责 纠正解剖图——— 严格要求 一丝不苟 关心实习 ——— 真诚关怀 了解裹脚 ——— 求实精神 三、典型事例 一位很本分尽职的老师而已，“伟大”？ 国籍：日本 鲁迅到日本去的时候，日本的国力正逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。因此，鲁迅便不可避免地受到种种歧视。他走在东京的大街上，常遭受少年的辱骂。 “周君来的时候是中日战争（1894-1895）之后，又过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。 我少年的时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为是特别亲切和难得了吧。如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着，我要是早读到 ... ...
